【共护生存新空间】阅读图表,回答问题。材料一:见下图材料二:某市PM2.5(下图)(1)材料一反映了哪一类环境问题?(2)PM2.5是形成雾霾天气的元凶,结合材料二谈谈该市PM2.5的最主要来源有哪些。这与材料一的现象有何联系?(3)结合两则材料,说说为减少雾霾现象,国家、企业和个人分别能做些什么?
公共汽车上,非常拥挤,一片嘈杂之声。“喂,你挤着我了!”一个女孩在尖叫。“怎么,来劲了是吗?”一听就是个年轻气盛的小伙。看来,一场争斗不可避免。“年轻人,把心放宽,就不挤了。”这时传来了一位老人的声音。顿时,车内一片沉寂。 阅读材料,回答问题: (1)为什么说“把心放宽,就不挤了”?谈谈你对这句话的理解。 (2)和谐社会的构建要靠大家的共同努力,我们青少年做到尊重他人、尊重社会?
2013年4月28日华龙网讯 见大学同学家庭条件不错,且在事业单位工作,待遇较好,让收入低、生活压力大的李作银有些忌妒,进而产生怨恨,最后竟用砖头砸向昔日同窗好友……4月25日,李作银因犯故意杀人罪被执行死刑时还未满24岁。惨案的发生,给两个家庭带来了难以抹去的伤害。“仅因为同学的家庭条件和工作比自己好一点,李作银竟然要了同学的命,他的作案动机令人深思。” 认真阅读案例,结合所学知识,谈谈怎样做一个合格的竞争者?
亲情在线: 材料一:(孩子)我的家里 有个人很酷 /三头六臂 刀枪不入/ 他的手掌 也有一点粗/ 牵着我 学会了走路/……(爸爸)谢谢你光顾 我的小怪物 / 你是我写过 最美的情书/ 钮扣住一个 家的幸福/ 爱着你呀 风雨无阻……你拼命发芽 我白了头发/一起写下 一撇一捺……宝贝 宝贝 我是你的大树/一生陪你看日出……————《爸爸去哪儿》歌词 (1)从上面的歌词中,你能感受到什么? 材料二:天津希望之星儿童研究中心的一项调查报告表明:98%的母亲被孩子指责为唠叨,在长期听到母亲的唠叨之后,孩子会产生强烈的反感和抵触情绪,出现夜不归宿甚至离家出走的情况。 (2)你认为本例所述的“孩子会产生强烈的反感和抵触情绪”是一种什么样的心理现象? (3)这种现象有哪些表现? (4)上述心理产生的行为会有什么样的消极后果? (5)与父母沟通,相互理解和彼此尊重是不可缺少的,同时也要讲究艺术,你认为怎样才能很好地与父母交往呢?
【时事透视】辉辉今天看到一则新闻报道:我国义务教育办学条件进一步改善,2013年九年义务教育巩固率达91.8%;《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的九年义务教育主要发展目标是:国家将采取一系列措施以保障到2015年义务教育阶段在校人数16100万人,巩固率达到93.0%;到2020年则达到16500万人,巩固率达到95.0%。他觉得,近几年,国家高度重视教育事业的发展,对教育的关注和投入越来越多了。 (1)《纲要》有利于进一步保障我国公民的什么权利?结合国情,谈谈国家为什么要赋予公民受教育的权利。 【实践提升】最近校学生会到农村开展了一次与父母进城务工的“留守儿童”心连心社会实践活动,东东和辉辉参与了此次活动。 (2)就公民的受教育权利,他们可以向留守儿童宣传哪几部法律? (3)同学们参加这样的活动,会得到哪些有益的收获?
东东和辉辉是七年级的学生。 镜头一: 一天放学时,在车库发生了下列一幕。 东东:你小子没长眼睛啊,蹭到我车了。 辉辉:不就碰了一下嘛,你以为你车是宝马啊! 东东:你还有理啦? 辉辉:怎么,你不服气还是咋的? (1)说一说:如果你也在车库,你会怎么劝解他们? 镜头二:经过沟通,东东和辉辉握手言和。出了校门,两人一起去文具店买自动铅笔。回家做作业时,东东发现新买的自动铅笔是劣质产品,根本不能用。他本想去找商家理论,转念一想,算了,要宽容待人,原谅别人的过错。 (2)辨一辨:东东的想法对吗,为什么? “不打不相识”,东东和辉辉现在成了无话不谈的好朋友。 辉辉:我最近特别烦,班级组织新年去敬老院给孤寡老人送温暖活动,男生和男生一组,女生和女生一组。真倒霉,到我的时候,分到了和女生一组。真不愿意和女生交往,和她们一起活动真别扭。 (3)请你用思品课上所学的“异性交往的意义”的知识帮助辉辉消除烦恼并告诉辉辉今后该如何与异性同学交往。