学习先进 实现价值
材料一：一年来我国举办一系列先进人物评选活动，在他们身上，我们看到了一种理想，一种信念，他们以自己的行动从不同角度诠释了加强社会主义核心价值体系建设的重要性。
材料二：2014年5月4日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，要在全社会牢固树立社会主义核心价值观，让中华民族以更加自信、更加自强的姿态屹立于世界民族之林。
为了学习先进人物事迹，践行社会主义核心价值观，某中学团委会决定开展一次宣传活动，现请你参与：
（1）请写出感动人物身上体现了社会主义核心价值观的哪些内容？
（2）结合理想对人的行为的作用谈谈为什么要加强社会主义核心价值体系建设？
（3）为了倡导同学们积极参与践行活动，团委会决定向全校同学发出倡议，请你从实现人生价值、树立远大理想、构建和谐社会等方面写出倡议的要点。（每个方面至少两点，6分）
2011年是江苏省文明城市创建申报验收年。某班级以“我心中的文明城市”为主题，开展了系列主题活动。同学们积极行动起来，深入开展学习、宣传和探究活动。
【宣传发动】
(1)请你为该班同学设计两种活动形式和一条符合主题的标语。
【你说我说】
社区居民张大爷说：社会环境安全稳定、生活环境舒适便利，人们不再有食品安全、药品安全的忧虑，公共设施、社会保障体系完善，真正做到温总理所说的“让人民生活的舒心、安心、放心” 。
（2）“让人民生活的舒心、安心、放心”体现了（ ）的执政理念。
社区居民孙阿姨说：要大力倡导低碳生活理念、低碳生活方式，在市民中强化低碳生活、低碳消费意识，养成低碳生活习惯。
（3）孙阿姨的说法符合我国怎样的基本国策和发展战略要求？对此，我们青少年应该怎样做？
图A是明明在复习过程中梳理的一幅知识结构图：
图A： 
明明对图A 的解读如下：要正确认识自我就必须学会用全面的眼光和发展的眼光看待自己。
1. 要正确认识自我必须就要了解认识自我的途径。
2. 认识自我的途径主要包括通过自我观察、通过他人、通过集体三大途径。
图B是明明梳理的另一幅知识结构图：
图B:
请模仿明明解读图A的思路完成图B并对图B进行解读。（要求语言简洁，观点鲜明）
2012年3月，我市市民王某在5路公交车上见义勇为揪出了一个小偷，不料却遭到该小偷及其同伙的殴打。可是，看到他被殴打，车上没有一个人上前制止。据王某说，小偷及同伙6人逃跑后，才有乘客拨打了110。
（1）运用所学知识，简要分析你对上述事件的看法。
（2）联系材料，说说我国法律和社会主义道德之间是什么关系。
年仅14周岁的初二年级学生王某，经常旷课逃学，到电子游戏厅和网吧玩游戏，期中考试后的家长会上，老师公布了班级排名，王某排在最后一位。王某的父亲对其前途丧失了信心，回家后就将他毒打了一顿。王某一气之下离家出走。后来王某在老乡的安排下，进入一家工厂做学徒工，王某不堪重负，多次提出离开工厂，遭到厂长拒绝。
（1）王某的做法正确吗？为什么？
（2）我国专门保护未成年人健康成长的两部法律是什么？
（3）材料中王某的老师、父亲以及厂长的行为分别违反了对未成年人的哪种保护？
（4）王某的经历对你有何启示？
材料一：现行宪法对国家根本制度、根本任务、公民的基本权利和基本义务作了明确规定。
材料二：我国宪法明确规定：“宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。”而普通法律的制定和修改，只须按一般程序由半数以上代表通过即可。
材料三：我国颁布的《刑法》、《民法》和其他一些法律都写明“以宪法为依据”。五届全国人大通过宪法的同时，还对《人民代表大会组织法》等其他法律作了相应修改，使这些法律符合宪法规定。
（1）上述三则材料分别说明了什么？
（2）上述三则材料共同说明了什么？
（3）谈谈我们青少年应怎样维护宪法尊严？
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