下图表示机体内生命活动调节的途径。请分析并回答下列问题：
（1）据图分析，构成下丘脑的细胞既有典型神经细胞的兴奋传导功能，又有___ _功能，其将_ ___调节和 调节联系起来。
（2）若图中内分泌腺为甲状腺，则当体内缺碘时，④⑥含量的变化情况分别是____ 和 。由图可知，机体内甲状腺激素的分泌具有___ 调节机制，从而维持机体的稳态。
（3）当吃的食物过咸时：会使____ 感受器兴奋，通过下丘脑和垂体的相关活动，使____分泌增加，最终导致尿量减少，有利于细胞外液渗透压恢复正常水平。
（4）人体细胞中热量的来源主要是 ，在炎热环境中散热的调节方式为____。
大部分普通果蝇身体呈褐色（YY），具有纯合隐性基因的个体yy呈黄色。但是，即使是纯合的YY品系，如果用含有银盐的食物饲养，长成的成体也为黄色。这就称为“表型模写”，是由环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型。
（1）对果蝇基因组进行研究，应测序哪几条染色体_______________________________________。
（2）从变异的类型看,该题中“表型模写”属于__________________________________。
（3）已知果蝇白眼为伴X隐性遗传，显性性状为红眼（B）。现有一对亲本杂交，其子代中雄性全部为白眼，雌性全为红眼，则这对亲本的杂交组合的基因型是________________________________。
（4）现有一只黄色果蝇，你如何判断它是属于纯合yy？
①请写出方法步骤：第一、用该未知基因型的______________________________交配；第二、将孵化出的幼虫用__________________________的食物饲养，其它条件相同且适宜；第三、观察成虫体色。
②结果预测：A、如果_______________________________________________，则所检测果蝇为“表型模写”；
B、如果________________________________________________________。
如图是下丘脑参与调节内环境稳态的模式图，其中①②③④⑤⑥⑦表示相关激素，A、B、C表示相关结构，据图回答下列问题：
（1）当人体缺水时，下丘脑释放量增多的激素是_________________，其作用是促进A、B______________。
（2）正常机体血液中②的含量变化对_________________（填图中标号）的分泌起调节作用，此种调控机制为______________________调节。
（3）人在饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。参与上述调节的组织和器官有大脑皮层、____________________以及垂体、肾上腺、胰岛、______________________________________等。
将绿色的小麦叶片放在温度适宜的密闭容器内，如图曲线表示该容器内氧气量的变化情况。请回答下列问题：
（1）小麦叶肉细胞中合成ATP的场所有_____________________________________。
（2）B点时，叶片的光合作用速率_______________（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率。
（3）A点以后的短时间内，叶片细胞内C3的量将__________________________。
（4）0～5min时，密闭容器内氧气量减少的原因是_____________。5～15 min时，密闭容器内氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为_________________________________________________________。
（5）如果小麦的呼吸速率自始至终不变，则在5～15 min，小麦的平均光合作用速率(用氧气产生量表示)是________________________mol／min。
塔胞藻（单细胞微型藻类）是水产动物的优质饵料。为探究Cu2+对塔胞藻细胞密度的影响，研究人员设置了Cu2+浓度依次为0μmol/L、20μmol/L、40μmol/L、80μmol/L、160μmol/L、320μmol/L的培养液，每个浓度3个平行组。将塔胞藻分别接种在上述培养液中进行处理。分别于处理后的24h、48h、72h及96h进行取样，测定塔胞藻细胞密度。实验结果如下图甲所示。
（1）在培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养液进行 处理。每次取样测定塔胞藻细胞密度时，均需做3次重复实验，探究过程共需测定的样品数为 。
（2）研究人员用血球计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）对未经稀释培养液中的塔胞藻进行计数，计数室内细胞分布见图乙，则培养液中塔胞藻细胞的密度是 。下列操作会使计数结果偏大的是 。
A 稀释塔胞藻培养液时，未达到预设的稀释倍数
B 对于压在小方格上、下、左、右四条界线上的塔胞藻，均进行计数
C 塔胞藻在计数室中均匀分布，但每一个小方格内的塔胞藻过多
D 误把死细胞当作活细胞
E 从三角烧瓶中吸出培养液进行计数之前，未将三角烧瓶轻轻振荡几次即从培养液的上方取样
（3）实验结论：Cu2+对塔胞藻种群数量增长具有抑制作用；在一定范围内，Cu2+ 浓度越大，其抑制作用越强。得到上述结论的依据是：①在相同时间内， ；②在一定浓度范围内， 。
（4）研究人员推测，水体受Cu2+ 污染和缺Mg2+都可能会抑制塔胞藻的光合作用。为探究Cu2+污染和缺Mg2+对塔胞藻光合作用的影响及其相互关系，可设置以下对照实验：对照组用完全培养液在适宜条件下培养塔胞藻；实验组的培养液依次为 。你认为，在短时间内，光合作用生理状况与细胞密度两个指标中， 往往能更快地反映塔胞藻受Cu2+毒害的程度。
果蝇同源染色体I（常染色体）上的裂翅基因（A）对完整翅基因（a）为显性。果蝇红眼基因（F）对紫眼基因（f）为显性，这对等位基因位于常染色体上，但是否位于同源染色体I上未知。基因型为AA或dd的个体胚胎致死。甲、乙果蝇的基因与染色体的关系如图（不考虑交叉互换和突变）。
（1）磷酸与 交替连接构成基因的基本骨架。等位基因（A、a）与（D、d） （填“遵循”或“不遵循”，1分）基因的自由组合定律，原因是 。
（2）甲、乙果蝇杂交，F1的表现型为裂翅红眼和 。F1翅形相同的个体之间交配，存活的F2中，A的基因频率为 。
（3）为确定F（f）是否位于同源染色体I上，研究人员让甲、乙果蝇杂交产生的裂翅红眼果蝇与乙果蝇杂交。若杂交后代的表现型及比例为 ，则F（f）位于同源染色体I上；若杂交后代的表现型及比例为 ，则F（f）不位于同源染色体I上。
（4）果蝇同源染色体II（常染色体）上的卷翅基因（B）对直翅基因（b）为显性。同源染色体II上还有另外一对等位基因E与e。基因型为BB或ee的个体胚胎致死。某种基因型相同的裂翅卷翅果蝇之间交配，在以后的传代过程中（子代之间相互交配），未发生性状分离，请将该种基因型果蝇的基因标在丙图的染色体上（标注A与a、D与d、B与b、E与e四对等位基因；不考虑交叉互换和突变，3分）。
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