（2013·福建卷）《唐六典》记：“工巧业作之子弟，一入工匠后，不得别入诸色”；《新唐书》载：“细镂之工，教以四年；车路、乐器之工，三年；平漫刀矟（长矛）之工，二年……教作者传家技。”这表明唐代工匠
①频繁更换工种 ②长期在官府作坊干活
③职业是世袭的 ④是临时工人
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．③④ |
相关试题
明治维新后较之明治维新前的变化有
①由封建社会转变为资本主义社会 
②由半割据状态转变为中央集权国家
③封建等级制度被形式上的身份平等所取代 ④资本主义文明完全取代了封建文明
| A．①②③④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
1874年，日本人将“Science”翻译成为“科学”，后于1915年引入中国。与这一概念传播相关的事件是
| A．洋务运动／明治维新 | B．明治维新/新文化运动 |
| C．洋务运动／戊戌变法 | D．戊戌变法╱新文化运动 |
19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是：
A.废除了封建领主土地所有制 B.整顿财政金融以改善私人投资环境
C．建立“样板”企业供私人企业效仿 D将大量的国营企业转让给私人
列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就
必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革：
| A．为资本主义发展扫清了障碍 | B．确立了资产阶级代议制 |
C．促进 了俄国的近代化 |
D．阻止了革命在俄国的发生 |
废除农奴制
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