名著阅读法布尔称赞 的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。
《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如：勇敢正直的 ，善良乐观的 ，自私残暴的 ，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。
阅读下面文段，完成后面的问题。
“你想独自混好？”老人评断着A的话：“谁不是那么想呢？可是谁又混好了呢？当初，我的身子骨儿好，心眼好，一直混到如今，我落到现在的样儿！身子好？铁打的人也逃不出去咱们这个天罗地网。心眼好？有什么用呢！善有善报，恶有恶报，并不有这么八宗事！我当年轻的时候，真叫作热心肠儿，拿别人的事当自己的作。有用没有？没有！我还救过人命呢，跳河的，上吊的，我都救过，有报应没有？没有！
告诉你，我不定哪天就冻死，我算是明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。一个人都有什么蹦儿？看见过蚂蚱吧？独自一个儿也蹦得怪远的，可是教小孩子逮住， 用线儿拴上，连飞也飞不起来。赶到成了群，打成阵，哼，一阵就把整顷的庄稼吃净，谁也没法儿治它们！你说是不是？
我的心眼倒好呢，连个小孙子都守不住。他病了，我没钱给他买好药，眼看着他死在我的怀里！甭说了，什么也甭说了！——茶来！谁喝碗热的？”
A真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？选段节选自《 》，文段中的A是作品中的哪一个人物：
联系全书，说说A为什么要咒骂刘四、杨太太、孙侦探。
“A想：自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？”请联系全书谈一谈A为什么会这么想。
运用你课外阅读积累的知识，在横线上（1）-（2）题填空。《范爱农》是鲁迅的散文集《______________》中的一篇。作者同范爱农是在日本__________（地方）同乡会认识的，后来成为好友。
高尔基的自传体小说《童年》用第______人称的口吻，叙述了主人公___________在父亲去世后寄住在外祖母家中的生活历程。
名著阅读
（1）阅读下面材料，按照要求答题。
船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中间摇来晃去，像杏仁在它的核中滚动一般。所有这些物体，在水中失去了一部分重量，即它们排去的水的重量，因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理。我不再是一块呆立不动的物体，差不多可以说能够运动自如了。
①写出选文中船长的姓名 。
②这段文字描述的是“我”在何处时经历的情景？
（2）《伊索寓言》往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得玩味。下面是《伊索寓言》中的两则故事，请你分别写出它们深刻的寓意。
①《狐狸和山羊》，蕴含的道理是： 。
②《乌龟和老鹰》，蕴含的道理是： 。
名著阅读。根据提供的材料，填写相应内容。
（1）填人物。
| A．一日，方梳洗完了,只见香菱笑吟吟的送了书来,又要换杜律。她笑道：“共记得多少首？”香菱笑道：“凡红圈选的我尽读了。”她道：“可领略了些滋味没有？”香菱笑道：“领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。” |
| B．“我跟你说，我一定要走！”有点发火似的反驳说，“你以为我会留下来，做个对你来说无足轻重的人吗？你以为我是个机器人？——是一架没有感情的机器……” （2）说情节。 |
| C．噗的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。……又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。 情节： |
| D．两条棒，二猴精，这场相敌实非轻。都要护持唐御弟，各施功绩立英名。真猴实受沙门教，假怪虚称佛子情。盖为神通多变化，无真无假两相平。一个是混元一气齐天圣，一个是久炼千灵缩地精。 |
情节：
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