史学界认为:不平等条约体系的形成,对中国而言,是部分领土和主权的丧失;对列强而言,则是在中国国土上取得了超国民待遇。这是一种国际关系和国际法上的严重不对等。据此解读,《马关条约》中日本取得“超国民待遇”最典型的表现是( )
1902~1906年,京师大学堂师范馆共有学生512人,其中举人62人、贡生48人、生员232人、监生84人。这表明此时
表2明代洪武至弘治年间(1368~1505)徽州祁门土地买卖契约情况表 表2反映了
1950年签订的《中苏友好同盟互助条约》规定:"一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时,缔约另一方即尽其全力给予军事及其他援助。l989年中苏关系正常化后,两国未再签订类似条约。这主要是因为
王安石提出"形者,有生之本",与之相对立的观点是
西方历史哲学家柯林伍德指出:“一切历史都是思想史。”在这里,柯林伍德强调的是