请概括下面一段文字的主要内容。(不超过30字)辛弃疾出生时北方久已沦陷于金人之手。他的祖父辛赞虽在金国任职,却一直希望有机会“投衅而起,以纾君父所不共戴天之愤”,并常常带着辛弃疾“登高望远,指画山河”(《美芹十论》),同时,辛弃疾也不断目睹汉人在金人统治下所受的屈辱与痛苦,这一切使他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。而另一方面,正由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的,他也较少受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育,在他身上,有一种燕赵奇士的侠义之气。
把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构--法国文学家协会所做的工作,为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约--伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
惠民中学准备在全校推广诗歌阅读活动,提高学生的文化素养。请你以学生代表的身份,写一段鼓励学生阅读诗歌的开场白,在全校大会上发言。要求:运用两种以上的修辞手法,语言生动形象。(不少于60字)(6分)
请在下列词语中,选取最恰当的3个,分别填人句子的空格中。(6分) 清静清净开拓开辟时势时事 ①退居二线,摆脱了繁忙的事务,可没过几天日子,他又闲不住了。 ②在充分利用原有水利设施的同时,还自力更生新水源,采取人力、畜力换班,机器不停的办法,昼夜抗旱灌水。 ③ 发展得这样快,我们只有努力学习,加倍工作,才不至于落后啊!
提取下面一段话的主要信息,找出四个关键词语。() 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术,间接地反映了现实某些方面的属性,将具体的形式集中概括为抽象的意象,通过视觉来启发人们的想象力,调动人们的情感,使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征,而摄取其神髓。 关键词语:▲▲▲▲
下面是苏州留园内的一副对联,请根据语境,补足上下联中空缺的部分。 读书取正读易取变 A读庄取达读汉文取坚最有味卷中岁月 与菊同野与梅同疏与莲同洁与兰同芳 B定自称花里神仙