在甲、乙、丙、丁4个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后纪录发芽情况如下表：
| 装置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 场所 |
日光下 |
日光下 |
黑暗中 |
黑暗中 |
| 温度 |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
| 棉花干湿温度 |
潮湿 |
干燥 |
潮湿 |
干燥 |
| 数日后的种子发芽情况 |
全部发芽 |
没有发芽 |
全部发芽 |
没有发芽 |
（1）根据实验可得出种子发芽所需要的条件是______________________________。若继续培养，几周后幼苗生长较好的是_____组。
（2）要证明“黑暗对种子发芽是否有影响”，在实验设计上分别可选用_ _和___作为对照。
（3）把萌芽的豌豆种子种下后，会长成一棵新的豌豆植株，即所谓“种豆得豆，种瓜得瓜。”生物这种形状特征的遗传是由细胞内的_________控制。
做“酸雨对生物的影响”探究实验时，提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗？作出的假设是：酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是：（共4分）
①在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。 ③观察大豆种子的发芽状况。
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
⑴如果这些种子都没发芽（不考虑种子的自身条件、休眠等），就能说明是受 的影响。
⑵设计一组对照实验，其他条件与上述实验相同，所不同之处是在第 步中每天在纱布上淋几次 ，而不是 。
（共14分，每空2分）李明同学做了如下实验：取标号为A、B、C的三支试管，各加入2毫升稀淀粉糊。
（1）在三支试管内各滴5滴革兰氏碘液，摇匀，可见试管溶液呈__________色。
（2）再在A管内加入2毫升胰液，B管内加入2毫升煮沸的唾液，C管内加入2毫升唾液，然后将这三支试管放入37~40℃水浴锅中，15~20分钟后，三支试管内的确切变化分别是：
A溶液的颜色__________，这是因为___________________________________。
B溶液的颜色__________，这是因为____________________________________。
C溶液的颜色__________，这是因为____________________________________。
实验探究（每空１分，共５分）
小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥地上却见不到鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：
(1)提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
(2)作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
(3)实验步骤：
①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿度相当）。
②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放上干土，另一侧放_________。这样做的目的是设置__________________。
③在铁盘两侧的中央各放入__________________相同的鼠妇，这样设计是为了________________。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，共记十次，从统计结果看，湿土一侧的鼠妇数量多。
（4）实验结果:___________________________________________。
小继同学打算探究非生物因素——水对鼠妇生活的影响。她提出的问题是：水会影响鼠妇的生活吗？
（1）请根据她提出的问题作出假设： 。
（2）为了探究水对鼠妇生活的影响，她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境，观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的变量是 。
（3）只用1只鼠妇做实验行吗，为什么？ 。
（4）做完实验后，小继应如何处理鼠妇？ 。
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