将萝卜磨碎制得的提取液，取少量分别加入pH为3、5、7、9的盛有等量过氧化氢溶液的几个试管中，保持30°C温度，结果每个试管都产生气体。提取液的加入量加倍，重复上述实验，反应相同时间后测得各试管中过氧化氢的含量，如下图所示。下列判断正确的是
| A．这两次实验结果的差异主要是酶的活性大小不同造成的 |
| B．曲线B是第一次实验的结果 |
| C．在生物体内，过氧化氢酶只能催化某些反应，不能作为另一些反应的底物 |
| D．提取液的量没有明显影响过氧化氢酶的最适pH |
相关试题
下列关于生物科学史的相关叙述错误的是（）
| A．温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生某种物质促进胚芽鞘尖端下面一段的生长 |
| B．鲁宾和卡门用放射性同位素标记法发现植物光合作用释放的氧气来源于水 |
| C．施莱登和施旺提出的细胞学说的中心内容是所有生物都是由细胞组成的 |
| D．孟德尔用豌豆做实验发现了两大遗传定律但没有提出基因的概念 |
生物实验中常常需要设置对照，以下对照设置正确的是（）
| A．研究光照强度对植物光合作用的影响，分别在黑暗和光照条件下进行 |
| B．探究温度对酶活性的影响，只需设置0℃和100℃即可 |
| C．探究Ca2+的吸收是否为主动运输，使细胞外Ca2+浓度大于或小于细胞内液体浓度 |
| D．研究细胞核的功能，把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核二部分 |
为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中操作错误的是（）
| A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养 |
| B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液 |
| C．在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液 |
| D．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数 |
如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是（）
A．③过程代表绿色植物的光合作用，④代表化能合成作用
B．图中A、B分别代表消费者和生产者
C．碳元素在A、B、C间以有机物的形式传递
D．图中B、C包含的所有种群构成生物群落
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