学校开展了公民法制教育实践活动。老师对班级开展的情况做了几点总结:●研究课题开始阶段,有些同学不情愿,但在老师的动员下都能积极参与这次活动。●少数同学怕影响学习,在家长的要求下,随便编写调查数据,导致第一小组未能按时完成问题分析的任务。●第二小组配合默契,你追我赶,无论遇到多大困难,最终都能出色完成任务。运用所学知识,根据老师的总结,简要评析该班同学的行为。
【关爱与保护同在】 看到校车安全事故频发,阳阳心理非常难受。在他的笔记里,就校车安全问题他收集了一些关于校车安全的漫画《再也挤不下了》和党和政府关于校车安全的规定。 (1)【我关注】载有学生的校车享有“优先权”,其他车辆必须避让的做法充分体现了对未成年人的哪方面保护?在甘肃校车事件中对相关领导免职处理,体现法律的哪些特征? (2)【我搜索】除了条例外,我国还有哪两部专门保护未成年人合法权益的法律? (3)【我思考】党和政府高度重视校车安全,对未成年人给予充分保护的原因是什么?(6分,创意分2分) (4)【我行动】要是我乘坐的校车出现了漫画中类似状况,我该怎么做?请你给出两个正确的做法 【我宣传】请你为校车安全拟一条宣传标语
【挫折与自强同行】 徐州市第三届美德少年—谢长玉,十岁时母亲离家出走,还经常遭受患有癫痫病的父亲暴打,2007年爷爷去世。奶奶在一次车祸中又被撞断双腿,为照顾奶奶和父亲,她每天骑车50里卖馒头撑起这个贫穷的家…… (1)长玉遭遇到了哪些挫折? (2)战胜挫折的方法有哪些? (3)长玉是自强的,对照长玉,看看自己也有哪些自强的表现(具体举一例2分) (4)培养自强的关键和捷径是什么
【雷锋伴我成长】 今年是雷锋逝世50周年,目前中宣部、中央文明办联合号召人们争做雷锋精神的传播者、弘扬者。为响应号召七年级(1)班学生利用班会课举行一次“弘扬雷锋精神”演讲比赛。三位选手在比赛前后各有不同的心理状态。 小红:全国省市的比赛我都参加过,这种小比赛根本没必要准备,冠军非我莫属。 小文略显紧张,但他不断暗示自己不要担心:“演讲稿我已经准备的相当充分了,相信自己一定会取得好成绩。” 小安紧张得手心直冒汗心想:“我肯定不行,胆子小声音也小,上台应付应付算了。” 针对上述情况,请探讨下列问题: (1)你认为小红和小安分别属于什么心理? (2)小红和小安应如何改变这些不健康心理?请分别提一条具体建议 (3)小文是自信的,自信者哪些心理品质有助于成功? (4)我们应怎样向小文学习,培养自信品质?
【探究情境 明理导行】 情境一:一主多仆 (1)画中男孩最缺的是什么能力? (2)培养这种能力最基本的是什么? 情境二:如此尊重 (3) 画中人物缺乏的是尊重,尊重他人最基本的表现是? 情境三:我有这么丑吗 (4)仔细观察孩子的画画,孩子认为父亲“丑在哪里? (5)孩子的成长离不开家庭保护,家庭保护的具体要求是什么?(3分)
材料:“用我们青春的誓言,共同维护正义与良知。”某中学操场,学生们围着长长的横幅,在“拒绝盗版,从我做起”八个大字的条幅上写下自己的名字。他们用这样的方式,投入“中学生版权保护主题教育活动”的行列。 (1)某中学的这项活动体现了对什么权利的保护? (2)列举几个生活中存在的常见的侵犯上述权利的现象。(至少两种) (3)如何做到保护上述权利?