种子萌发除了必须自身具有活的、完整的胚，同时还需要一定的外界条件，这些外界条件使贮存在种子里的有机物转变成能被吸收和利用的营养物质。为探究种子萌发的外界条件，孙纪同学按右图所示将三粒菜豆种子进行安放：①号种子置于空气中，②号种子一半置于水中，③号种子完全浸没于水中。将该装置于20℃的环境中一周，发现：②号种子萌发了，而其余的种子均未萌发。
（1）实验中①号种子和②号种子对照，其中的变量是 ，结论是种子萌发需要 。
（2）实验中③号种子和②号种子对照，其中的变量是 ，结论是种子萌发需要 。
（3）若将该装置于4℃的环境中，则②号种子 （填“能”或“不能”）萌发，因为种子萌发需要 。
在“探究温度对霉菌生活的影响”的活动中，某小组同学们按照如下方案进行了实验，并依据实验结果作出了结论。
| |
甲 组 |
乙 组 |
| 假设 |
温度能影响霉菌的生活 |
|
| 环境条件 |
光照潮湿 |
阴暗干燥 |
| 实验材料 |
一块馒头 |
一块面包 |
| 处理方法 |
将实验材料装入袋中 |
|
| 实验结果 |
馒头发霉 |
面包不发霉 |
| 实验结论 |
霉菌生长在温暖潮湿的地方 |
（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“温度能影响霉菌的生活” 的假设进行探究，因为该实验方案中变量有 个。
（2）请根据“温度能影响霉菌的生活“的假设写出你的实验方案：
①环境条件：甲为低温 ；乙为 潮湿。
②实验材料：甲乙两组均为一块 。
（3）实验结果预期：甲组材料 ，乙组材料 。
某班级的同学想测定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他们设置了如下图所示的实验装置进行研究，各小组测得的实验数据如下表。请根据表中数据回答以下问题：
（1）比较表中两组数据，你得出的结论是。
（2）你认为应该怎样处理表中的数据，得出的结果才更可靠？。
（3）1克花生仁完全燃烧放出的能量实际约为23500焦，1克核桃仁完全燃烧放出的能量实际约为31800焦。与各小组测得的数值相比较有较大差异，请解释原因（答出三点即可）：
①；
②；
③。
把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答：
| 容器 |
植物 |
器官 |
光的颜色 |
温度℃ |
氧气产生量（mL） |
| 1 |
天竺葵 |
叶 |
红 |
22 |
120 |
| 2 |
绿 |
15 |
|||
| 3 |
根 |
红 |
0 |
（1）若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用和两组容器进行对照实验。
（2）若要探究不同器官对氧气产生量的影响，应用和两组容器进行对照实验。
（3）第三组容器中氧气产生量为0mL，请分析原因。
为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上标签。在甲瓶中放入潮湿、疏松、富含有机物的土壤，在乙瓶中放入烘干、疏松、富含有机物的土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及健康状况相同的蚯蚓，根据实验回答下列问题：
(1)推测哪一瓶中的蚯蚓会逐渐减弱运动，一段时间后将会停止运动？ ▲ 瓶。
(2)实验说明，环境中影响蚯蚓生活的非生物因素是 ▲ 。
(3)仿照上述实验，小明简要设计了一个探究土壤中的农药对蚯蚓生存有影响的实验。请将下列实验步骤填写完整。
①取两个大小一样的广口瓶，贴上标签。
②在甲、乙两瓶中放入等量、潮湿、疏松、富含有机物的土壤。
③甲瓶中 ▲ ，乙瓶中 ▲ 。
| A．加入适量的农药 | B．不加农药 | C．加入大量的无机盐 | D．加入大量的有机物 |
④在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及健康状况相同的蚯蚓，观察蚯蚓的生活状况，记录和分析实验现象。
(4)做完实验后，应该将蚯蚓放回 ▲ 。
在建设"四个襄阳"的进程中，生态农业、特色农业成为我市新农村建设的一个亮点。老河口的梨、枣阳的桃，南漳、保康的香菇、木耳……在不断为农民朋友创造经济效益的同时，也成为我市一张张新的名片。根据所学的生物学知识，完成下列问题：
（1）某校学生小红在枣阳桃花节游览桃园时，入眼的满是浓绿浅绿、姹紫嫣红。人体的视觉是在（填部位）形成的。
（2）在桃园中，除了如织的游人外，还有许多蜜蜂在花丛中飞舞，它们在为桃花传粉。蜜蜂的体表被覆，以防止水分过度蒸发，适应陆地生活。
（3）桃树叶片进行光合作用制造的有机物，通过输送到桃树的各个部位。
（4）大力发展果树种植，还有良好的生态效应，能够维持生物圈中的碳--氧平衡。为了降低"温室效应"，我们应该提倡低能量、低消耗的生活方式。请列举一种"低碳"的生活方式：。
（5）小红在桃花节观花时突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组。
②将这些桃花的雄蕊（图中②和③）去掉，并分别套上透气的袋子。
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上。
请根据他们的设计完成下列问题：
（a）该实验的变量是。
（b）步骤③和④完成的是植物生殖中的传粉过程。
（c）传粉、受精后，A组桃花的多数结构凋落，惟有子房继续发育成果实，其中子房里的（填图中序号和名称）发育成种子；B组桃花则没有结果，说明给桃花授梨花花粉不能结出果实。
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