为了研究人的T细胞对B细胞的影响，研究人员将来自于同一个体的B细胞等分为三组，每组培养液中加人的细胞种类如下表所示(“+”表示加入该细胞，“-”表示未加人该细胞)。将三组细胞在相同条件下培养．实验结果如图所示。
下列分析不正确的是
A．B组培养液中可能产生了记忆细胞
B．A、C两组没有检测到抗体的原因不同
C．受抗原刺激的T细胞能刺激B细胞增殖分化产生浆细胞
D．第4-12天B组随着培养时间的延长，抗体量逐渐增加
相关试题
水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系花粉所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系花粉所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是 ( )
| A．杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色 |
| B．F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色 |
| C．F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色 |
| D．F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色 |
假说——演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是（）
| A．生物的性状是由遗传因子决定的 |
| B．由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离 |
| C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1 |
| D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1 |
下列叙述与生物学史实相符的是 ( )
| A．孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离及自由组合定律 |
| B．萨顿根据基因遗传行为与染色体的行为是平行的并最终证明基因在染色体上 |
| C．富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也做出了巨大的贡献 |
| D．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA的半保留复制 |
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