自古以来,火就是纸的“天敌”,“纸包不住火”。日前,中科院上海硅酸盐研究所已成功合成出一种高柔韧性、可耐1000oC以上高温的新型无机材料纸张——羟基磷灰石“耐火纸”,从此“纸里也能包住火”。这说明 ①实践是一种直接现实性活动 ②真理是有条件的,都有自己的适用范围 ③改变规律需要发挥主观能动性 ④人的意识能够创造出自然界所没有的事物
气象灾害不等于农业灾害。以冬小麦为例,在冬季和初春时的小麦休眠期,对水分需求较少,气象干旱对其影响较轻,但在返青拔节、灌浆等产量形成的关键期,小麦对水分需求明显增加,干旱会直接影响其生长发育和产量形成。此外,在同样的干旱条件下,不同作物、不同地块的农业干旱程度也是有区别的。这表明 ①不同事物有不同的矛盾 ②同一矛盾的两个方面各有不同 ③同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾 ④矛盾的特殊性寓于普遍性之中
有一个实验,以两种方式介绍同一个人,甲方式说他是个“聪明、勤勉、冲动、挑剔、顽固、嫉妒”的人;乙方式说他是个“嫉妒、顽固、挑剔、冲动、勤勉、聪明”的人。结果,甲方式的介绍带给听者的整体印象要比乙方式好得多。这告诉我们 ①立场不同,人们对同一事物的评价就不同 ②以不同顺序呈现同样的内涵会产生不同的观感 ③构成事物的要素不同,事物的性质就不同 ④最先呈现的东西会盖过后出现的相反信息
对中学生来讲,培养完美的人格,升华高尚的人品,需要“生活从叠被抓起,品德从孝心抓起,文明从说话抓起,学习从习惯抓起”。下列与此倡议反映哲理一致的有 ①一客失了信,百客不登门②轻者重之端,小者大之源 ③兴亡由人事,山川空地形④日方中方睨,物方生方死
如果某一菜农获得丰收,他的收入会增加,但如果所有菜农都获丰收的话,则他及所有菜农的收入却都会下降。这启示我们,蔬菜丰收与收入增加之间的联系 ①是不可预测的②是以条件为转移的③是复杂多样的④是人们主观臆造的
心理学实验表明,只靠耳朵听的知识,3个小时后只能记住65%左右;只靠眼睛看的知识,3个小时后可保持70%左右,3天后能记住30%左右;如果视听结合获得的知识,3个小时后保持85%左右,3天后能保持70%左右。从哲学上看,这个实验告诉我们要提高记忆力需要