为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示下列说法正确的是（ ）
A．浓度高于 mol／L的生长素会抑制该植物茎段的生长 |
| B．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 |
| C．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 |
| D．“离体植物茎段的生长量”是本实验的自变量 |
相关试题
人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。对下图的相关叙述中，不准确的是
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A．图中甲代表浆细胞和记忆细胞
B．若乙表示垂体，对其具有调节作用的激素是促甲状腺激素释放激素C．作用于肾上腺细胞的信息分子丙是来自神经元分泌的神经递质
D．信息分子可通过靶细胞上的受体影响细胞的生理活动
如图是表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向，下列有关叙述中，正确的是
| A．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的 |
| B．如果该图中的a为大脑皮层、b为脊髓、c为膀胱，则即使失去a的控制，排尿反射也能完成 |
| C．如果该图a表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程只发生于细胞核中 |
| D．如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程为细胞免疫的过程 |
下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是
①稀盐酸﹣→小肠肠腔﹣→胰腺分泌胰液；
②稀盐酸﹣→静脉血液﹣→胰液不分泌；
③稀盐酸﹣→小肠肠腔（去除神经）﹣→胰腺分泌胰液；
④小肠黏膜+稀盐酸+沙子
制成提取液
静脉血液﹣→胰腺分泌胰液．
| A．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果 |
| B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节 |
| C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调节 |
| D．要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究 |
如图是甲状腺激素分泌的分级调节模式图，下列有关叙述中不正确的是
| A．当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多 |
| B．图中①②表示促进作用，④⑤表示反馈调节 |
| C．如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加 |
| D．当体内产生TSH受体的抗体时，将引起甲状腺功能亢奋 |
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