如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d、e表示不同的信息分子，请据图回答下列问题。
(1)若图中a由T淋巴细胞产生，则a表示________，甲表示B淋巴细胞增殖分化产生的________细胞。
(2)寒冷时，体内b、c含量都会增加，其中直接作用于垂体的信号分子b是________。
(3)e为________，该分子由________细胞产生，该分子的作用除图中所示的外，还有______________________________________________________。
(4)d代表________细胞分泌的________，f为________过程。
下图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系，图2表示二倍体生物处于细胞有丝分裂某个时期的细胞图像。下列说法中正确的是
（1）图1中ab段形成原因是_______________，cd段形成的原因是_______________。
（2）如果是减数分裂，基因重组发生在图1中_______段。
（3）图2细胞处于图1中的________段，细胞中含有______个染色体组。
将玉米的PEPC酶基因导入水稻后，测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果，如下图所示(注：气孔导度越大，气孔开放程度越高)。
(1)水稻叶肉细胞进行光合作用的场所是________。
(2)CO2通过气孔进入叶肉细胞后，首先与五碳化合物结合被固定，固定产物的还原需要光反应提供__________________________。
(3)光照强度低于8×102μmol·m－2·s－1时，影响转基因水稻光合速率的主要因素_______。
(4)根据图中信息可知：PEPC酶有提高______________的作用，还能提高水稻在强光下的光合速率。
(5)转基因水稻更适宜栽种在________环境中。
小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因控制，其中A/a控制灰色物质合成，B/b控制黑色物质合成。两对基因控制有色物质合成的关系如下图
选取三只不同颜色的纯合小鼠（甲—灰鼠，乙—白鼠，丙—黑鼠）进行杂交，结果如下：
| |
亲本组合 |
F1 |
F2 |
| 实验一 |
甲×乙 |
全为灰鼠 |
9灰鼠︰3黑鼠︰4白鼠 |
| 实验二 |
乙×丙 |
全为黑鼠 |
3黑鼠︰1白鼠 |
(1)两对基因（A/a和B/b）位于 对染色体上，小鼠乙的基因型为 。
(2)实验一F2代中，白鼠共有 种基因型，灰鼠中杂合体占的比例为 。
(3)图中有色物质1代表 色物质，实验二的F2代中的黑鼠的基因型为 。
在纯合灰鼠群体的后代中偶然发现一只黄色雄鼠（丁），让丁与纯合黑鼠杂交，结果如下：
| |
亲本组合 |
F1 |
F2 |
| 实验三 |
丁×纯合黑鼠 |
1黄鼠︰1灰鼠 |
F1黄鼠随机交配：3黄鼠︰1黑鼠 |
| F1灰鼠随机交配：3灰鼠︰1黑鼠 |
(4)据此推测：小鼠丁的黄色性状是由基因 突变产生的，该突变属于 （显/隐）性突变。
(5)为验证上述推测，可用实验三F1代的黄鼠与灰鼠杂交。若后代的表现型及比例为 ，则上述推测正确。
下图为水稻的几种不同育种方法示意图，据图回答：
(1)B常用的方法是____________________，B过程中的细胞增殖方式包括_____________________,
需要秋水仙素的过程有__________________(用图中字母表示)。
(2)打破物种界限的育种方法是 (用图中的字母表示)，该方法的原理是________________。
(3)假设你想培育一个稳定遗传的水稻品种，它的性状都是由隐性基因控制的，最简单的育种方法是 (用图中的字母表示)；如果都是由显性基因控制的，为缩短育种时间常采用的方法是 (用图中的字母表示)。
(4)利用F方法可以培育三倍体无籽西瓜，三倍体西瓜由于________________，不能进行正常减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子。
某时期，在一条大河的南岸的大块农田中发生某种甲虫的虫害，承包土地的农民起初在农田里喷洒某种杀虫剂R，取得较好的效果，但几年后又不得不以放养青蛙来代替喷洒农药。如图为在此时期内这种甲虫种群密度变化示意图，据图回答下列问题：
（1）从A点到B点，在施用杀虫剂的初期，害虫种群密度都急剧下降，但仍有极少数个体得以生存，原因是 。
（2）从B点到C点曲线回升的原因是这种抗药性的变异是可以 的，通过一代代的积累，使害虫种群的抗药性增强了，在这个过程中，农药对害虫起 作用，这是通过农药与害虫之间的 实现的，农药对害虫所起作用的实质就是定向地改变害虫种群中的 向更易产生抗药性的方向演化。
（3）如果A到D都为农药防治期，这说明在C点时，农民在使用农药时可能采取了某种措施，这种措施最可能是 。
（4）若在这条大河的北岸也发现了与南岸的甲虫外形很相似的甲虫种群，将两岸甲虫放在一起饲养，发现这两个种群的甲虫可以交配并产生小甲虫，但小甲虫不育，这说明两个种群之间存在 。
（5）大河南岸的马铃薯地和玉米地里分别都有这种甲虫种群，经检测发现它们的基因型共有5种，这反应了生物多样性中的 多样性。
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