某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：
①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则以下排列正确的是 （ ）
A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
B．单倍体育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
相关试题
假说—演绎法包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节，利用假说—演绎法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析不正确的是（）
| A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上 |
| B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” |
| C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 |
| D．孟德尔成功的原因之一是选用豌豆作为实验材料 |
下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（）
| A．叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 |
| B．叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 |
| C．光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 |
| D．光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物 |
在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将（）
| A．不变 | B．减小 | C．增大 | D．先增后减 |
下图为某生态系统能量流动示意图（单位： J / cm2· a ），以下分析不正确的是（）
| A．甲通过光合作用固定在有机物中的总能量为1250 J / cm2· a |
| B．乙到丙的能量传递效率为15% |
| C．每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用 |
| D．在此生态系统中，一只狼捕食一只野兔，获得的能量只能在10%~20%之间 |
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