民以食为本，食以安为先。2010年发生在食品安全领域的新闻事件很多。如：地沟油、烤鸭油、一滴香、植物奶油、硫磺姜、毒红豆、假冒五常香米……这些“问题食品”给
了我们很大的触动，也折射出食品领域问题花样不断翻新。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）“问题食品”的生产者和经营者侵犯了消费者的哪些合法权益？
（2）假如你是“问题食品”的受害者之一，你将通过哪些途径来维护自己的合法权益？
活动探究题（共6分）
材料一： 因为香港的奶粉“限带令”，食品安全问题再次成为全国两会上的热词，食品安全与民生息息相关，却又问题频发，不断触碰公众的心理底限。全国两会上，众多代表委员再次将目光聚焦在食品安全。
材料二：漫画“达摩克利斯之剑”
（1）众多的“问题食品”侵犯了消费者的哪些权利？
（2）某中学将对生活中的“问题食品”现状做个调查，请你提供两种合理的调查方法。
（3）如何消除漫画中悬挂在人们头顶的“达摩克利斯之剑”，请你结合教材提两点合理化建议。
材料一：漫画“十面霾伏” 
材料二：连日来，一条深褐色的巨大污染带斜穿1/3的国土，从北京、天津到石家庄，从郑州、南通到贵阳，空气污染指数纷纷爆表，北京城区PM2.5值一度逼近1000，雾霾笼罩。网友调侃，“世界上最远的距离是，我牵着你的手，却看不见你的脸”，“你站在天安门前，却看不见毛主席”。
材料三：漫画“GDP第一，还是健康第一？”。【注：GDP是英文gross domestic product的缩写，意为国内生产总值，指的是一国(或地区)一年以内在其境内生产出的全部最终产品和劳务的市场价值总和。】
（1）请你结合所学知识，说说材料一和材料二反映了生活中的什么现象？
（2）请你针对材料三 “GDP第一，还是健康第一？”说说你的看法。
(3)为了走出这令人窒息的“十面霾伏”，你有哪些好的建议？
踏入2013年门槛，回望刚刚过去的2012，心中多少感慨！我们搜寻了一些上年度流行的关键词，试图以此来梳理、概括这不平凡的一年。许多年后，只要想起这些热词，或许就会想起激昂与沉思同行、迈进与踯躅并存、快乐与烦恼交织的2012。
【中国梦】从秋到冬，在2012年岁末的中国上空，飘荡着一个温暖的词汇：梦想。展望今年，前望未来，我们每个人都有自己的小梦想。亿万个你我的小梦想，汇聚成国家的大梦想，民族的大梦想。
(1)中华民族近代以来最伟大的“梦想”是什么？
（2）请你列出2012两位大家熟知的梦想成真的“追梦人”，并分别用一句话概括
他们实现的梦想。
【民 生】10万多亿的财政收入，六成多投向了民生。民生支出以近20%的速度增长，超过了经济总量的增速，也超过了财政收入的增速。“三农”、教育、就业、社会保障、医疗保障、住房保障……国家财政的账本上，有着大写的民生。
（3）党和政府为什么高度关注民生？
【正能量】“正能量”绝对是2012年13亿国人最爱的词汇之一。一位的哥拉载盲人小伙不收钱，他的理由是：我不伟大，但我挣钱比你容易。于是下一位乘客坚持多付费，乘客的理由是：我也不伟大，但我挣钱比您也容易点。同一个理由，串起两颗爱心，感动了无数人。他们释放的是“正能量”。
（4）在全面建设小康社会的征程中，无数人在积极地传递着正能量，带动身边的生活情趣。请谈谈你怎样传递正能量？
2013年3月5日，是毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”50周年纪念日。某校九年级（3）班决定开展“学雷锋、树新风、见行动”为主题的探究活动，请你一起参与。
【感悟雷锋】
第一组同学在探究活动中收集到这么一段材料: 雷锋叔叔非常节俭，一双袜子补了又补，穿了又穿，可雷锋却用自己每月仅有的6元津贴，为全班战友购买了许多学习书籍。雷锋不仅自己认真学习，而且还经常帮助战友，共同提高。1960年，辽宁省遭受特大水灾，他以一名解放军战士的名义给灾区人民捐了100元……
（1）从这段材料中我们可以感悟到雷锋的哪些可贵品质？（3）
【思考雷锋】
雷锋的名言“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”
（2）第二组部分同学却认为像雷锋及雷锋传人郭明义那样做好人好事是“傻子！” “雷锋精神已过时了，没必要去为人民服务了。”请你用所学知识发表看法。
【学习雷锋】
（3）时代需要雷锋，谈谈在日常生活中你应怎样做？（至少三个角度，3分）
阅读材料，回答以下问题
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材料一：新农村中新鲜事。畜禽粪便、造纸污泥等常人眼中的废料，竟成了蚯蚓养殖户眼中的“宝贝”。蚯蚓作为新的动物蛋白元，应用于生物制药领域；小蚯蚓在地下活动为人类施肥，它使土壤疏松柔软，有利于农作物生长，蚯蚓粪是一种干净、卫生、氮、磷、钾含量齐全的高效优质肥料。蚯蚓“制造”出一条农业生产产业链。（见下图）
材料二：近年来，居民住宅安装太阳能热水器成为时尚；城市“垃圾发电”正在我国兴起；能源立法体系的构建在紧锣密鼓地进行；西气东输、西电东送等区域调配已使老百姓收益……
（1） 结合材料一，把右边的图示补充完整。
A B
（2） 请你谈谈材料一中小蚯蚓“制造”出的一条农业生产产业链有何现实意义。
（3） 上述材料对我国坚持可持续发展之路有何启示
（4） 作为青少年，我们能为我国的可持续发展做些什么呢？（至少两条）
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