二战后，美国副国务卿艾奇逊提出了所谓的“烂苹果理论”：“就像一个烂苹果会引起一桶苹果都烂掉一样，希腊的腐烂会传染给伊朗以东的所有国家，它还会通过小亚细亚和埃及传染给非洲，并通过意大利和法国传染给欧洲……。”下列各项对“烂苹果理论”理解不准确的是
| A．为战后的美国遏制战略造势 | B．与丘吉尔的“铁幕”演说如出一辙 |
| C．主张加强合作应对恐怖主义 | D．一定程度上揭示了美苏博弈的缘起 |
相关试题
下图是有关美国邦联政府、议会与州关系的一组漫画。该组漫画反映了（）
| A． | 邦联政府拥有征税权与财政权 |
| B． | 邦联议会须扩大法定权力 |
| C． | 邦联政府各项活动须听命于各州 |
| D． | 邦联议会财政支出须各州批准 |
托马斯·卡伦德写道："在历史的某个时刻，在欧洲眴窄的一隅，生活着近百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……闻名遐迩"。材料反映的是（ ）
| A． | 古希腊文明 | B． | 古罗马文明 |
| C． | 不列颠文明 | D． | 阿拉伯文明 |
下图为中国1952--1960年工农业总产值变化图，对此分析符合史实的是（ ）
| A． | "过渡时期"农业总产值始终超过工业总产值 |
| B． | "三大改造期间"工业总产值均高于农业总产值 |
| C． | "一五"计划完成时工农业总产值都大幅度的提高 |
| D． | 大跃进使工农业总产值增长呈现背离状态 |
顾炎武在《日知录》中说："今将静百姓之心，而改其行，必在制民之产，使之甘其食，美其服，而后教化可行，风俗可善也"。在此，顾炎武强调（）
| A． | 培养人才，经世致用 | B． | 弘扬道德，规范言行 |
| C． | 富足百姓，移风易俗 | D． | 教化民众，静心明志 |
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