已知羊的毛色遗传受一对等位基因A、a控制。某牧民让两只白色羊交配，后代中出现了一只黑色小公羊。请回答下面的问题。
(1)在上述遗传中，两只白羊的基因型分别是 。
(2)在判断另一只白色公羊是纯合子还是杂合子时，最好选择多只 母羊与其交配。如果后代的表现型及比例为 ，则可判断亲本中的公羊很可能是纯合子；如果后代的表现型及比例为 ，则可判断亲本中的公羊是杂合子。
人类各种癌症中的关键基因之一是原癌基因。其突变后表达的产物是G蛋白。当细胞膜表面的酪氨酸激酶受体与生长因子结合后，G蛋白将信号经图中的过程①形成转录激活剂，激活剂激活、启动过程②③，形成大量物资D，导致细胞周期启动并过度分裂（图中字母表示物资，数字表示生理过程）。
（1）癌细胞的特点是 、 （至少两点）。过程②、③合称为 。
（2）G蛋白与GTP作用后获取能量，变为转录激活剂。GTP与ATP都是能源物质，参照ATP的命名方法，请写出GTP的中文名称： 。
（3）图中所示过程中，发生解旋的过程是 （填序号）。
（4）分析原癌基因，一般需要PCR扩增原癌基因。下列物质是PCR扩增所必须的物质有（可多选） 。
| A．游离的脱氧核苷酸 | B．DNA聚合酶 | C．游离的核糖核苷酸 |
| D．mRNA E．tRNA F．解旋酶 G．RNA聚合酶 |
（5）突变的原癌基因在人体中指导合成的蛋白质与通过转基因技术将突变的原癌基因转入细菌中合成的蛋白质，它们的分子结构相同，原因是 。
（6）根据图中的信息，从信息传递的角度提出一种抑制癌细胞产生的方法 。
正常机体通过调节作用，使各个器官、系统调节活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做内环境稳态。下图为人体有关内环境稳态的调节示意图，①~⑤表示相关激素，据图回答下列问题：
（1）贫困山区的居民如果长期吃不到碘盐，身体处于缺碘的状态，那么激素①②的分泌量将 ；人在口渴时，激素⑤ （名称）的释放量将 ，该激素是在 合成，作用是 。
（2）人从温暖的室内突然到寒冷的室外，血液中激素③④含量立即上升的是 （填序号）；同时，皮肤血管 ，意义是 。
（3）人体处于饥饿状态时，会通过 调节来维持血糖浓度的稳定；与人体血糖调节有直接关系的激素有 。
下图所示遗传系谱中有甲乙两种遗传病，（甲病：显性基因为A，隐性基因为a；乙病：显性基因为B，隐性基因为b）其中一种为红绿色盲，请回答有关问题：
（1）甲致病基因位于 染色体上，为 性基因，判断的依据是 。
（2）
和
基因为 ，其后代两病兼患女孩的概率是 。
（3）
个体乙病基因来源于
代中的 。若
和
婚配，生一个正常男孩的概率是 。
（4）若再次怀孕后到医院进行遗传咨询，虽已鉴定胎儿为女性，但医生仍建议对胎儿进行基因检测，原因是 。
（5）研究发现基因上碱基的改变不一定会导致生物性状的变异。若有一亲代个体的细胞中DNA上某个碱基对发生改变，而其子代的性状并未发生改变。可能的原因有哪些？（至少两种） 。
1855年德国学者魏尔肖（R．Virchow）提出“一切细胞来自细胞”的著名论断，即认为个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的。现在除细胞分裂外还没有证据说明细胞繁殖有其他途径，可以说细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。以下是与细胞分裂有关的一些图像，请据图回答相关问题：
（1）若图①表示某植株体内的一个正在进行分裂的体细胞，则此细胞的下一个时期的主要特点是 。
（2）若图②表示某高等雄性动物睾丸里的一个正在进行分裂的精原细胞，其细胞内染色体上的基因A、a、B、b分布如图，那么此细胞分裂得到子细胞其基因型是 。
（3）如图③是某高等雌性动物体内的一个细胞，它的名称是 ，该细胞有
条染色体， 条染色单体。
（5）图中④中AB段对应细胞周期的 ，该时期的主要特点是 。
生长素是植物体的激素，可调节植物多项生命活动，结合生长素的有关知识完成下列问题：
（1）生长素的化学本质是 ，植物茎、根、芽对生长素的敏感程度依次是 ．对离体植物组织培养过程中，培养基中除了需要添加蔗糖、矿质元素、维生素等物质之外，还必须添加的植物激素是生长素和 ，圆褐固氮菌也可以分泌生长素，其作用为 ，生长素是圆褐固氮菌的 代谢产物，若要观察圆褐固氮菌在培养基上形成的菌落，则其培养基与植物组织培养基的共同物理特征是 ．
（2）下列植物在开花期间由于某种原因影响了授粉，其中可以通过人工涂抹生长素加以补救从而减少损失的是 ．
| A．油菜 | B．苹果 | C．花生 | D．黄瓜 E．辣椒 |
（3）生长素的作用具有两重性，在具有顶端优势的植物中，顶芽生长素浓度低，优先生长，侧芽生长素浓度高，生长受抑制，请设计实验验证顶端优势的产生是顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长．
实验原理：略
实验器材和药品：已表现出顶端优势的甲种植株(植株上有暂时未发育的侧芽多个)多株，一定浓度的生长素溶液，剪刀等
实验步骤：
①取 ，编号为甲、乙、丙
②对甲植株的处理是：不做处理
对乙植株的处理是：用剪刀剪去项芽
对丙植株的处理是：
③
④一段时间后，观察比较
实验结果
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