番茄果实的红色对黄色为显性，两室对一室为显性。两对性状分别受

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番茄果实的红色对黄色为显性，两室对一室为显性。两对性状分别受两对同源染色体上的等位基因控制。育种者用纯合的具有这两对相对性状的亲本杂交，子二代中重组类型个体数占子二代总数的

A．7/8或5/8	B．9/16或5/16
C．3/8或5/8	D．3/8

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在市场上可见到发育不均匀(凹凸不均)的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为　（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．无种子的子房绝对无法发育成果实

B．发育着的种子里合成生长素，能促进子房发育成果实　

C．种子的发育需要果实来提供营养

D．光照不均使生长素分布不均匀

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可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）　

A．顶端优势

B．植物的向光性

C．生长素集中在生长旺盛的部位

D．促进扦插的枝条生根

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在棉花栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素含量（）　

A．减少，以利其生长	B．减少，以抑制其生长
C．增加，以抑制其生长	D．增加，以利其生长

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下列各项生产实践，与植物激素无关的是（）　

A．嫁接保持原品种的特性	B．摘心促进侧芽发育
C．无籽番茄的获得	D．果树的整枝修剪

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植物生长素能促进植物生长，也能抑制生长，甚至杀死植物。下列叙述中正确的是（）　

A．低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死

B．较高浓度促进，过高浓度杀死和低浓度抑制

C．较高浓度促进，低浓度和过高浓度杀死

D．过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死

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