科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：
猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关。
猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。
为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：
（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做运动。（2）由图和图两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关。
（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与有关。
（4）为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：
由实验记录可知，猜想C是（选填“正确”或“错误”）的。
（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是。
| A．类比法 | B．控制变量法 | C．推理法 | D．等效替代法 |
以下是小红和小明测量海水密度的实验过程。(7分)
（1）小明用已调节平衡的天平进行测量，操作情况如下图所示，其中的两处错误是： _____________________________，_____________________________。
（2）小红的实验步骤（顺序已打乱）是：
| A．将一部分海水倒入量筒中，记下量筒中海水的体积，如图甲所示。 |
| B．取海水样品倒入玻璃杯中，称出海水与玻璃杯的总质量，如图乙所示。 |
| C．称出剩余海水与玻璃杯的总质量，如图丙所示。 |
| D．利用测得的数据，求出海水样品的密度。 |
实验步骤的正确顺序：___________________。
（3） 根据上述步骤的情况，将实验数据填写在下表中。
| 量筒中海水的体积 V/ cm3 |
玻璃杯和海水的质量 m1/g |
剩余海水与玻璃杯的质量 m2/g |
海水的密度 ρ/㎏·m-3 |
| |
|
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|
小明探究“并联电路中电流的关系”，设计了如图甲所示电路。
（1）小明首先测量C点的电流，当刚正确连接完所有的导线，两个灯泡立即发光，电流表指针偏向零刻度线左方，其原因是▲和▲ 。
（2）改进后，小明测出了C点的电流。接下来，小明准备测量A点的电流。请你在图乙中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接。（已知L1的电流约0.3A）
（3）实验结束后小明记录A、B、C各点的电流值如下表所示：
| A点电流IA／A |
B点电流IB／A |
C点电流IC／A |
| 0.28 |
0.28 |
0.56 |
根据表中数据，小明得出以下两个结论：
① 并联电路各支路电流相等；②▲ 。
（4）请你对上述实验的不足之处进行评价，写出两点评价意见：
① ▲；
② ▲。
弹弓是一种常见的玩具，它能把“子弹”射出一段距离。如图所示，
小明同学用弹弓研究弹性势能的大小与物体形变的关系。
（1）弹弓弹性势能的大小是通过▲来比较的；
（2）通过实验，小明获得的观察记录是：在使用相同“子弹”时，弹弓的橡皮筋被拉得越长，“子弹”射得越远。分析得到的结论是▲；
（3）做完实验后，小明继续研究发现：“子弹”弹射的距离与橡皮筋的材料、粗细、原长（不受力时的长度）、弹性形变的大小、“子弹”的质量、弹射的角度等因素有关。请设计一个简单的实验，证实“子弹”弹射的距离与弹射的角度有关。▲。
小明同学是一个喜欢思考的学生，他想不同种类物质的
吸热能力是否会不同呢？于是他取了质量相同的沙子和
水这两种不同物质，他想让它们吸收相同热量，然后比
较它们温度升高的多少，从而研究它们吸热能力的差异。
根据自己上面的思路和进一步的分析，他设计如图所示的实验装置。使用的实验器材有：两个相同的酒精灯、两个相同的金属盒、两支相同的温度计……。在完成每一个实验步骤时要考虑很多问题，下面是小明的实验步骤，请根据要求补充完成实验。
（1）先测量质量相同的水和沙子？所以实验时还需要器材▲；
（2）在实验时只要▲就可以确定水和沙子吸收了相同的热量；
（3）加热完成后，只要比较它们温度升高的多少就可以比较出沙子和水吸热能力的差异；若在实验时发现，沙子温度升高的比水多，则吸热能力较强的是
▲ ；
（4）在实验时可供选择的有①干沙子②潮湿的沙子，你会选择▲；
这样选择的原因是
▲。
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