为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学设计了如下实验方案：
将同一种树的落叶分成甲乙两组，将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后也放在无菌条件下。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案回答下列问题：
（1）该实验中的变量是 。
（2）在该实验方案中，设置甲组的目的是
（3）若按该方案进行实验，得出了“细菌对植物遗体具有分解作用”这一结论时，观察到的实验现象应该是
某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究。现将他们的实验设计与结果整理于下表。请分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）
（1）甲组探究的问题是种子的萌发需要。
（2）乙组设计的实验与甲、丙两组相比，设计上存在着缺陷，请指出：。
（3）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用组的实验装置 ，根据实验结果可得出的结论是。
（4）装置A、E、F中均有未萌发的种子 ，原因是（种子处于休眠期除外）。
（5）大豆种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是。
（6）上述装置中，若加入适量营养液继续培养，几周后发现A、E中的幼苗生长的最好，原因是展开后的幼叶能够。
某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置。请据图分析回答下列问题：
（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水，此实验证明了。在实验过程中，塑料袋内壁出现的小水珠主要来自植物的。
（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了。为探究"光是植物进行光合作用不可缺少的条件"，装置B设置了如图乙所示的对照实验，该对照实验中有一处明显错误，请你改正：。
某生物兴趣小组进行了"探究影响种子萌发的环境条件"的实验，其实验记录如下表：
| 装置 |
种子数 |
条件 |
温度 |
实验结果 |
| A |
50粒 |
潮湿 |
25℃ |
48粒萌发 |
| B |
50粒 |
潮湿 |
2℃ |
0粒萌发 |
| C |
50粒 |
干燥 |
25℃ |
0粒萌发 |
| D |
50粒 |
种子完全 浸没在水中 |
25℃ |
0粒萌发 |
请回答下列问题：
（1）本实验有组对照实验，分析该实验可以得出种子萌发所需的环境条件是。
（2）A装置中，有2粒种子没有萌发，可能的原因是。
（3）种子萌发过程中种子内有机物总量的变化是。
近年来，我市发生多起造纸厂废水灌溉事件。农民用未经处理的造纸厂废水灌溉菜地，导致蔬菜的生长发育和品质发生变化。小明为了探究造纸厂废水是否影响菜豆种子的发芽率。设计了如下探究实验：
(l)作出假设：_。
(2)方法步骤：
①取两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将200粒大而饱满的菜豆种子平均放人A和B中。
②向A培养皿中倒入适量不含造纸厂废水的清水，向B培养皿中倒入_。
③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养，每天观察一次，连续观察7天，记录菜豆种子的萌发情况。
④根据记录的数据计算出的菜豆种子友芽率：A培养皿中的菜豆种子发芽率是93%，B培养皿中的菜豆种子发芽率是34%。
根据实验，回答下列问题：
(3)该实验的变量是_。
(4)小明将该实验重复做了多次，其目的是。
(5)根据上述实验的方法步骤，小明得出的实验结论是：(6)根据上述实验，请你给造纸厂提出治理建议：
小华在探究"馒头在口腔中的消化"实验中，分别对三支试管进行了如下处理：
| 序号 |
处理方法 |
| 1 |
馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、37℃温水 |
| 2 |
馒头碎屑、4毫升清水充分搅拌、37℃温水 |
| 3 |
馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、5℃温水 |
（1）第2号设计有错，将错误之处改正为。
（2）第2号改正设计后，本试验共有组对照实验。
（3）第2号改正设计后，将三支试管都放入温水中，5-10分钟后取出，并分别滴加2滴碘液，不会变蓝的是号。
（4）1、3号对照，两组间的变量是。
（5）第2号改正设计后，1、2号对照，说明对淀粉有消化作用。
（6）馒头进入小肠被消化后，经吸收汇集到肝脏，其中暂时不用的部分可以合成储存起来，以备需要时利用。
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