对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是（ ）
| A．小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素，他认为这样能避免小麦减产 |
| B．甲状腺激素分泌不足，对于蝌蚪会停止生长发育因而不能形成青蛙成体，对于幼年人会得呆小症，对于成年人耗氧量会增加 |
| C．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加 |
| D．激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用 |
相关试题
农业科技人员做了两个实验（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的（ ）
| A．上述无籽番茄性状能遗传 |
| B．若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子 |
C．上述无籽西瓜无 性繁殖后，无籽性状不能遗传 |
| D．若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有4个染色体 |
对于相关激素间的作用的正确叙述是 （ ）
| A．协同作用有利于生命活动的调节，拮抗作用不利于生命活动的调节 |
| B．协同作用和拮抗作用都利于生命活动的调节 |
| C．协同作用不利于生命活动的调节，拮抗作用利于生命活动的调节 |
| D．二者都不利于生命活动的调节 |
如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 ( )
| A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长 |
| B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长 |
| C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长 |
| D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长 |
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