化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。
（1）从下图中能获取的信息是_______（填字母序号）。
| A．分子之间有间隔 | B．硅原子是由原子核和电子构成 |
| C．水分子受热运动速率加快 | D．构成物质的粒子有分子、原子和离子 |
（2）兴趣小组同学利用以下实验探究氨气的性质，下图从左到右依次是实验步骤及相应的现象。
通过实验该小组同学可以得出氨气的性质为_______、_______。
某小组同学为探究分子的特征，进行了以下三个实验，请你参与其中，并回答下列问题：
探究实验1：两位同学各用100mL量筒分别取50mL水、50mL酒精，然后将这两种液体在其中一支量筒中混合，片刻后读数。其体积___________（填“大于”、“等于”或“小于”）100mL。你的解释_________________________________。
探究实验2：某同学为比较品红分子在热水和冷水中扩散的速率不同，设计了对照实验，该实验中除选用相同的两个烧杯和同时加入品红外，你认为还需要控制的变量有______________________，观测到现象是_________________________________。
实验探究3：小组同学利用下图实验探究水分子在直流电作用下的变化。
①用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到的现象是______________________；
②用燃着木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到的现象是______________________；
③写出水通电发生变化的文字表达式______________________；
④该实验理论上产生氢气与氧气的体积之比应为2：1。但实际观察到氢气与氧气的体积之比略大于2：1，你的猜想是______________________；
⑤该实验证实了分子的特征是_________________________________
根据下列实验示意图回答相关问题：
（1）图1实验中称取氯化钠的质量为___________g。如药品有腐蚀性应放在__________中称量。托盘天平属于计量仪器，在使用过程中出现误差原因可能是____________________。（写出一条即可）
（2）按照图2所示方式读数比实际液体体积偏___________（填“大”或“小”）；正确的读数方法是______________________。要量取25mL水，应选择___________（填“50mL”或“100mL”）量筒。
（3）改正图3中两处明显错误：①____________________；②____________________。
（4）图4实验装置气密性的检验方法是_________________________________。
酒精是我们生活中的常用品，如白酒中含有一定量的酒精，70％~75％酒精用于灭菌消毒，酒精学名为乙醇。某同学上网查阅了乙醇相关信息：乙醇是碳、氢、氧三种元素组成的，其结构式为：
。乙醇是无色、透明、有香味、易挥发的液体，密度比水小，熔点－117．3℃，沸点78．5℃，极易溶于水。具有可燃性，能与金属钠发生反应生成氢气。依据上述信息回答下列问题：
（1）乙醇的化学式为
（右下角方框内填上原子个数）；
（2）乙醇物理性质是：______________________；
（3）乙醇化学性质是：______________________。
下图表示物质分类、分离和转化关系，请根据图示信息要求填物质类别、分类标准、分离方法、变化类型：
（1）物质类别：①___________；分类标准：②___________；变化类型：④___________（填“物理变化”或“化学变化”）
（2）分离混合物常用方法有：③______________________（至少写出三种）；
（3）下列七种物质中：A天然水；B铜；C冰水；D二氧化碳；E氢气；F氯化钠；G空气；属于混合物的是___________（填字母序号，下同）；属于单质的是___________；属于化合物的是___________。
建立宏观、微观及化学符号之间的联系是化学学科的独特思维方式。
（1）根据要求完成下列问题：
①在水（H2O）、铜（Cu）和氯化钠（NaCl）三种物质中，由离子构成的是___________。
②一杯水所有水分子中氢原子与氧原子的质量比：___________；
③
的微粒符号___________；
④
中＋3的含义_____________________________。
（2）A、B、C表示三种物质，其微观示意图如下所示：
①从微观角度看，B图表示：3___________（填化学式）；
②从宏观角度看，图中表示混合物的是___________（填字母序号）。
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