请据图回答问题：
（1）分析图一：用____________两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系。如将装置④放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是_________________。
（2）图二表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上C点表示______________________________，曲线上H点表示_________________。
（3）图一装置①中植物茎的远地侧生长素浓度若为m，则近地侧生长素浓度范围是________________。
甲病（用A、a表示）和乙病（用B、b表示）；两种遗传病的系谱图，已知其中一种为伴性遗传。请据图回答下列问题：（注意：所求概率均用分数表示）
（1）5号的基因型是，8号是纯合子的概率为，若9号携带乙致病基因，则此基因最终来自于图中号。
（2）若7号和9号个体结婚，生育的子女患甲病的概率为，只患一种病的概率为。
（3）若医学检查发现，7号关于甲病的致病基因处于杂合状态，且含有该隐性基因的精子会有1/3死亡，无法参与受精作用，存活的精子均正常，则7号和9号个体结婚，生育的子女正常的概率为。
用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图，请据图回答下列问题：
（1）随机交配的相应曲线是；曲线Ⅱ的F2中Aa基因型频率为（用分数表示）
（2）曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为（用分数表示）
（3）四个不同条件下发生了进化的种群是曲线。
决定玉米籽粒有色（C）和无色（c）、淀粉质（W）和蜡质（w）的基因位于9号染色体上，结构异常的9号染色体一端有染色体结节，另一端有来自8号染色体的片段（见图1）。家利用玉米染色体的特殊性进行了图2所示的研究。请回答问题：
（1）8号染色体片段转移到9号染色体上的变异现象称为。
（2）图2中的母本在减数分裂形成配子时，这两对基因所在的染色体_____（填“能”或“不能”）发生联会。
（3）图2中的亲本杂交时，F1出现了四种表现型，其中表现型为无色蜡质个体的出现，说明亲代_____________细胞在减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间发生了__________，产生了基因型为_______________的重组型配子。
（4）由于异常的9号染色体上有__________________作为C和wx的细胞标记，所以可在显微镜下通过观察染色体来研究两对基因的重组现象。将F1表现型为无色蜡质个体的组织细胞制成临时装片观察，观察到___________________的染色体，可作为基因重组的细胞证据。
为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃3天后测定叶片的CO2，固定速率（图1）以及蔗糖和淀粉含量(图2)。请回答下列问题：
（1）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率__________。本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是__________。
（2）已知叶片光合产物回被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量和输出量均。依据图1和图2信息可知，光合作用速率随去除棉铃的百分率的增加而降低的原因是光合作用的产物，而抑制了光合作用。
（3）研究中还发现有些棉花植株的叶片不同部位的颜色不同，而且这样的植株棉铃也少而小。研究者将该种植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图3所示。然后在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。推测没有出现蓝色的部位是。
（4）图4为在适宜光强条件下，棉花光合速率和呼吸速率随温度变化的曲线。30℃时，棉花净光合速率是
μmol·O2·mg－1叶绿素·h－1，下列温度中，棉花光合作用产生量最大时的温度为。
| A．15°C | B．25°C | C．35°C | D．40°C |
(16分)日光中的紫外线B波段( UV-B)大部分被臭氧层吸收，大气臭氧层变薄会导致照射到地表的UV-B辐射增加。小球藻是一种单细胞藻类，是鱼类等海洋生物的饵料，其生长状况受紫外线辐射量的影响。科学家利用6个培养皿，设置了以下剂量（如下表）研究UV-B辐射对小球藻生长的影响，请完善实验设计并回答问题。
| 培养皿编号 |
UV-B辐射剂量（J/m2） |
小球藻相对增长率（×104） |
| A0 |
？ |
20 |
| A1 |
0.2 |
27 |
| A2 |
0.8 |
26 |
| A3 |
1.4 |
14 |
| A4 |
2.0 |
10 |
| A5 |
2.6 |
6 |
注：各培养皿分别加入适量且等量的含小球藻的培养液
（1）本实验的自变量是。A0的辐射剂量是J/m2，该组在实验中的作用是。
（2）在本实验所用的辐射剂量中，能抑制小球藻生长的剂量有个。为减少实验误差，本实验还应。
（3）如果用纸层析法对小球藻的色素进行分离，利用的原理是。研磨时加入碳酸钙可防止。
（4）科学家还发现高剂量的UV-B辐射对其他海藻的生长也有抑制作用，所以认为这可能导致海洋生态系统生物总量减少。从能量流动的角度分析，原因是UV-B辐射剂量增高导致。
粤公网安备 44130202000953号