物理课后，小南和小雄将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”. 小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”。
猜想一：小雄说：“可能与两金属片之间的距离有关”，
猜想二：小南想了想说：“也可能与两金属片插入西红柿的深度有关”. 为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图所示的电路.
（1）请你选择其中一个猜想，并提出验证的方法：
（2）目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍，请你针对这种现象，给有关部门提出一条合理建议
某同学对“串联电路电压规律”进行探究．
【设计与进行实验】
（1）按图所示的电路图连接电路．
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压．
（3）在测L2两端的电压时，为了节省时间采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．
（4）测出AC间的电压．
【交流与评估】
（1）在拆接电路时，开关必须 ．
（2）该同学用上面的方法 （选填：“能”或“不能”）测出L2两端的电压，原因是 ．
（3）方法改进后，所测出的AB、BC、AC间的电压记录在下表中，分析书记额可以得出本次实验的结论是：串联电路的总电压 （选填“等于”或“不等于”）各用电器两端电压之和．
| UAB/V |
UBC/V |
UAC/V |
| 2.1 |
1.7 |
3.8 |
（4）这个实验在设计上还存在的不足之处是 ．
如图甲所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验，某同学将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温．然后用酒精灯加热并不断搅拌，每隔lmin记录一次温度．根据实验数据，该同学在图中画出了沙子和水的温度随时间变化的图象如图乙所示．
（1）实验中，加热时间实质上反映了 ．
（2）分析图象可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是 ；若使两者升高相同的温度，则 吸收的热量较多．通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种属性叫做 ．
阿不都同学在进行探究串并联电路的电流规律实验中，完成如下几项工作：
（1）探究串联电路的电流规律时，如图1所示，测得A点处的电流如图1所示为 A，若测得A、B、C三点电流相同；则由数据可得串联电路的电流规律（写数学表达式） ．
（2）探究并联电路的电流规律时，如图2所示，测得A点处的电流如图2所示为 A，已知C点的电流为1.2A，B点的电流为1.3A；由数据可得并联电路电流规律（写数学表达式） ．
（3）他在测量电流时，有两次电流表无法读数，电流表的表盘如图3中的甲、乙两图所示，可能在连接电流表时出现了错误，请你帮她分析原因：甲： ；乙： ．
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