某同学在“探究酵母菌种群数量的动态变化”时，做了如下实验：取三只锥形瓶，编号甲、乙、丙，各加入500 mL质量分数为5％的葡萄糖培养液；然后用天平称量0.1g活性干酵母分别投入锥形瓶中，置于适宜条件下培养：连续7d，定时取样、观察和计数，计算1mL培养液中酵母菌的平均数。相关叙述，错误的是
| A．取样前需要静置一段时间，使得计数更准确 |
| B．甲、乙、丙三组重复实验，使实验结果更精确 |
| C．预期一段时间内酵母菌种群数量呈“S”型增长 |
| D．计数时需用血球计数板、显微镜等 |
相关试题
下列根据各概念图作出的判断，正确的是（）
| A．甲图可以表示植物细胞内储能物质b和糖原a的关系 |
| B．若乙中a和b分别代表DNA和RNA，则乙图可以代表原核细胞内的核酸 |
| C．丙图可体现出细胞生物膜系统c、核糖体a和线粒体b的关系 |
| D．丁图能体现酶c、蛋白质a和核糖核酸b的关系 |
一条肽链的分子式为C22H34O13N6，其水解后共产生了下列3种氨基酸。据此判断，下列有关叙述错误的是（）
| A．1个C22H34O13N6分子水解后可以产生3个谷氨酸 |
| B．合成1个C22H34O13N6分子同时将产生5个水分子 |
| C．1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基 |
| D．在细胞中合成1个C22H34O13N6分子至少需要3种tRNA |
如图甲是细胞膜的结构模式图的一部分，图乙是X、Y、Z三种参与细胞膜构成的有机化合物的的元素构成关系图。下列分析错误的是（）
| A．图甲中的a相当于图乙的X物质，其基本组成单位是单糖 |
| B．图甲中的b相当于图乙的Y物质，具有信息传递和识别的功能 |
| C．图甲中的c相当于图乙中的Z物质，其元素组成与核糖体相同 |
| D．若X是性腺分泌的激素，则其以图甲中D方式排到细胞外 |
下列关于生物体的组成、结构与功能的叙述中，不正确的是（）
| A．糖蛋白、限制酶、抗体都是具有特异性识别作用的物质 |
| B．乳酸菌、蓝藻和酵母菌的细胞中都有核糖体、DNA和RNA |
| C．线粒体、核糖体、质粒等成分中都含有核糖 |
| D．生物膜之间可以相互转化，原因是具有相似的物质成分和空间结构 |
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