在探究斜面的机械效率与倾斜程度关系的实验中，将重5N的物体沿斜面从底端匀速拉到顶端，移动1m（如图所示），改变斜面倾斜程度进行多次实验，记录数据如表。
（1）实验时，应控制斜面的____不变。
（2）实验过程中，用弹簧测力计拉物体在斜面上做匀速直线运动时，物体受到的摩擦力f与拉力F的大小关系为f F（选填“>”、“=”或“<”）。
（3）通过实验得出的结论是：同一斜面的倾斜程度越大，机械效率越____，越费力。请举出一个应用斜面省力的实例：____。
【实验名称】测量小灯泡的电功率
【实验器材】额定电压为 的小灯泡（电阻约 、电压为 的电源、电流表、电压表、滑动变阻器 、开关、导线若干。
【实验步骤】
（1）用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整（要求：滑动变阻器连入电路时阻值最大）；
（2）电路连接时开关应 。小明同学检查电路无误后，闭合开关，发现灯泡不亮但电流表和电压表均有较小的示数，接下来他应该 ；
（3）小明同学进行实验得到部分实验数据如表，则小灯泡的额定功率为 ；当小灯泡两端电压为 时，小灯泡的亮度 （选填"正常"、"较暗"或"较亮" 。
| 实验次数 |
电压 |
电流 |
小灯泡亮度 |
电功率 |
| 1 |
2.5 |
0.30 |
|
|
| 2 |
1.5 |
0.22 |
|
|
| 3 |
3.0 |
0.32 |
|
|
【拓展】好学的小明同学又向老师要了一个 的定值电阻，用来替换电路中的电流表。替换后电路如图乙所示，并设计下列方案测量小灯泡的额定功率。
（1）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数等于小灯泡的额定电压；
（2）保持滑片位置不变，电压表所接的 接点不动，只断开 接点，改接到 接点上，测定值电阻 两端的电压 ；
（3）计算小灯泡的额定功率。
仔细分析发现此方案无法测出小灯泡的额定功率，其原因是：① ；② 。
亲爱的同学，请你根据自己掌握的实验操作技能，回答下列问题：
（1）如图1所示是一个测量 大小的仪表，它的分度值是 。
（2）如图2甲所示，小红同学用自制的刻度尺（刻度准确）来测量大拇指和食指之间的距离，她的刻度尺存在的缺陷是 ，测得大拇指和食指之间的距离是 。
（3）用天平测量物体质量前，观察到水平桌面上的天平指针在虚线范围内摆动（如图2乙所示），接下来的操作是 。
（4）实验室常用的温度计是利用 的性质来测量温度的。如图2丙所示是一种新型温度计，从温度计上可知，人体感觉比较舒适的温度范围是 。
小明和小华在实验室做如下两个电学实验：
| 实验次数 |
电阻 |
电流 |
| 1 |
5 |
0.32 |
| 2 |
10 |
0.16 |
| 3 |
20 |
0.08 |
（1）在探究"通过导体的电流与电阻的关系"实验中，小明所用的器材有：新干电池两节， 、 、 的定值电阻各一个，电流表、电压表、" "的滑动变阻器、开关各一个及导线若干。
①实验中小明将 的电阻接入电路中，连接的电路如图甲所示，经检查发现有一根导线连接错误，请你在这根导线上打" "，并用笔画线代替导线画出正确的接法；
②改正错误后，将滑片调至 （选填" "或" " 端，闭合开关，调节滑动变阻器滑片至某一位置，使电压表示数为 ，读出电流表的示数并记录在表格中，将此时滑片的位置标记为 ；
③接着将 的电阻换为 ，调节滑动变阻器，使电压表示数仍为 ，读出对应电流表的示数并记录，此时滑片的位置在 的 （选填"左侧"或"右侧" ；
④最后小明换用 的电阻继续进行实验并记录电流表的示数；分析表中数据，可得到的结论是： 。
（2）小华利用电源（电压恒定且未知）、电流表、电阻箱 、铭牌不清楚的滑动变阻器、开关、单刀双掷开关各一个及导线若干，设计了如图乙所示电路，测出了额定电流为 的小灯泡的额定功率请你帮助小华补全实验方案：
①闭合开关 ，将开关 拨至1，调节电阻箱 ，使 ，读出此时电阻箱接入电路中的阻值为 ；
②仍闭合开关 ，将开关 拨至2，只调节 ，使电流表示数为 ；
③在步骤②的基础上，将 阻值调为0， 的滑片 （填滑动变阻器滑片的位置变化情况），并读出电流表示数为 ；
④则小灯泡额定功率的表达式为： （用已知量和所测物理量的符号表示）；
⑤实验后小华发现，电路中只需将 和 互换位置，可以更简单地测出小灯泡的额定功率。
小明学习了阿基米德原理后，和物理兴趣小组的同学们利用图中的弹簧测力计、体积约为 的实心金属块、细线、大烧杯、小桶、小垫块和水等器材，设计实验验证阿基米德原理。
（1）小明他们首先向老师汇报了自己的实验思路：
①用弹簧测力计分别测出空桶和金属块的重力为 和 ；
②把大烧杯用小垫块垫起，使右边的溢水口斜向下，在大烧杯中 水，过会儿把小桶放在大烧杯的溢水口下方；
③用弹簧测力计吊着金属块使其浸没到大烧杯的水中，记下弹簧测力计示数为 ；
④待大烧杯中的水不再溢出时，用弹簧测力计测出溢出的水和小桶的总重力为 。
若满足 （用所测物理量符号表示）等式成立就可以验证阿基米德原理。
（2）老师肯定了他们的实验思路，但提醒他们利用现有实验器材将无法完成实验，请你帮他们分析无法完成实验的原因是： 。
（3）小明他们更换相关器材，顺利完成了实验，实验后小组成员又进行了交流，要验证阿基米德原理，金属块 （选填"一定"或"不一定" 要浸没在水中。
小明在做模拟"视力的缺陷与矫正"的实验中。
（1）他将凸透镜、光屏在光具座上组装好，然后把凸透镜正对较远处的窗户，移动光屏，在图示位置的光屏上得到窗户清晰的像，则该凸透镜的焦距约为 。
（2）将凸透镜固定在光具座上不动，接着小明把蜡烛点燃，并调整烛焰和光屏的中心位于凸透镜的 ，然后将蜡烛移动到光具座的 刻度线处，并移动光屏，直到光屏上得到烛焰清晰的倒立、 的实像，日常生活中的 （选填"照相机"、"投影仪"或"放大镜" 就是利用这一规律制成的。
（3）小明将蜡烛移到光具座最左端，拿来一副近视眼镜放在凸透镜的左侧并靠近凸透镜后，移动光屏，在光屏上得到清晰的像。拿去眼镜，将光屏向 （选填"靠近"或"远离" 透镜方向移动适当距离后，光屏上的像又重新清晰了，说明近视眼看远处物体时，像落在视网膜的 （选填"前方"或"后方" 。
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