化学实验培养了我们科学的思维方法，也增强了我们学习化学的兴趣．为了便于研究，我们可以把化学实验从“实验装置、物质的性质、探究的方法”等角度进行分类．现有如下实验：
若请你将实验C归类，你会选择 组（填“A”或“B”），理由是 ．
碳家族是化学世界中最庞大的家族，碳及其化合物在生产生活中有着广泛应用．
（1）图
为元素周期表中有关碳元素的信息，碳元素原子核内的质子数为 ．
（2）含碳的化合物被称为有机化合物，有机高分子材料应用广泛．下列用品，利用合成有机高分子材料的是 （填字母序号）．
（3）二氧化碳的循环对于地球环境有着重要的影响．二氧化碳主要来源于化石燃料的燃烧，化石燃料包括天然气、煤，其中天然气完全燃烧的化学方程式为 ．
（4）工业上用“碳捕捉”技术将CO和CO2混合气体中的CO2捕捉并回收CO，其基本过程如下图所示（部分条件及物质未标出）：
①反应II分离出的CO2可制成干冰，干冰常用于 ；
②分离室中进行的操作是 ；
③下列有关该捕捉过程的叙述中，不正确的有 （填字母序号）．
| A．捕捉到的CO2可制备其它化工产品，减少了温室气体排放 |
| B．“分离室”中的反应要吸收大量热 |
| C．整个过程中，只有一种物质可循环利用 |
| D．能量消耗大是该捕捉技术有待解决的问题． |
认识反应规律，控制反应条件，让化学反应为人类服务．
（1）化学小组的同学利用图12所示的装置探究燃烧的条件．
①通过对比铜片上红磷和白磷的不同现象，得出的结论是 ．
②小明同学对以上实验进行概括，得出的下列说法中，不正确的是 （填字母序号）．
A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用
B．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触
C．对图1实验应该进行三组对比分析
D．若将图2中白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象
（2）A常用于切割金属．在点燃条件下，A和B反应能生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如图3所示．
①下列说法正确的是 （填字母序号）．
A．该反应属于放热反应 B．A物质具有可燃性
C．化学反应前后原子的种类不变 D．该反应属于置换反应
②该反应中A与B的质量比是 ．
③该反应过程中，若提高B物质的浓度及用量，好处是 ．
钠的化合物在日常生活中应用广泛．
（1）NaOH溶液常用于鸡舍消毒，NaOH的俗称是 ．
（2）次氯酸钠（NaClO）是“84”消毒液的有效成分，次氯酸钠中氯元素的化合价是 价．
（3）碳酸氢钠是发酵粉的有效成分，碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式为 ．
（4）食盐是最重要的调味品．下表为食盐在不同温度下的溶解度，结合表内信息回答下列问题：
| 温度/℃ |
0 |
20 |
40 |
60 |
80 |
100 |
| 溶解度/g |
35.7 |
36.0 |
36.6 |
37.3 |
38.4 |
39.8 |
①构成食盐的微粒是
②从接近饱和的食盐溶液中获得食盐晶体，应采取的方法是 ．
③20°C时，向100g水中加入40g 食盐，充分搅拌，所得溶液中溶质的质量分数是 （结果保留一位小数）．
根据下图中的仪器和装置回答问题．
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气：取用高锰酸钾时应该选用的仪器是 （填字母序号，下同）；选用的发生装置是 ；反应的化学方程式为 ．
（2）实验室制取二氧化碳：发生反应的化学方程式为 ；选用的收集装置是 （填字母序号），若证明气体是否收集满，应采取的操作是 ．
下列用字母表示的8种物质由下表中的元素组成，回答下列问题．
| 元素名称 |
氢 |
碳 |
氧 |
氯 |
钠 |
钙 |
铁 |
| 元素符号 |
H |
C |
O |
Cl |
Na |
Ca |
Fe |
（1）气体A由两种元素组成，若将该气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色．该气体是 ．
（2）固体B由三种元素组成，取少量B放入试管中，加入水振荡，溶液呈浑浊状．将B久置于A中能生成物质C，将C放入D溶液又能生成A．生成C反应的化学方程式为 ．
（3）物质X与A、B、C、D之间的关系如图所示（图中“﹣”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系）．X为 ；A→X反应的化学方程式为 ．
（4）E和F组成相同，且均不含氧元素，组成E和F的元素是 l ．将金属单质Y加入溶液E中，反应能生成F，反应可表示为E+Y→F，该反应的化学方程式为 ．
粤公网安备 44130202000953号