研究表明,一个人学习成绩的好坏,只有百分之二十取决于智力因素,百分之八十取决于非智力因素。心理学家提出“智力正常,个性成才”的观点。聪明只是成才的一个条件。要成才,最重要的是要具备良好的个性。根据上述材料,结合第6课“聪敏以外的智慧”,回答以下问题:(1)这里的“个性”指的是什么?包括哪些?(列举4个以上)(2)百分之八十取决于非智力因素,其非智力因素之一是习惯造就成功。你有哪些好的学习习惯?(3)在执行学习计划的过程中,最重要的是培养良好的学习习惯。请问:如何才能养成良好的学习习惯?
材料一 2011年12月4日是第11个法制宣传日,其主题是“深入学习宣传宪法,大力弘扬法治精神”,中共中央以此为契机,宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,弘扬法制精神。 材料二《中华人民共和国社会保险法》第一章第一条:为了规范社会保险关系,维护公民参加社会保险和享受社会保险待遇的合法权益,使公民共享发展成果,促进社会和谐稳定,根据宪法,制定本法。 (1)根据材料,请你谈谈宪法的地位? (2)从宪法和普通法的关系来看,材料二中社会保险法与宪法有何关系? (3)结合上述材料,你认为中学生应怎样树立宪法意识?
在学习了“公民的权利和义务”这一节后,思品老师请小军、小刚和婷婷三位同学表演小品,谈谈这节课的感受。(三位同学上台表演) 小军:嗨!这节课真有意思,以前我光知道法律赋予我们各种权利。现在才知道,享受权利时还必须履行义务。 小刚:履行义务?那多累啊,你想享受权利,所以必须履行义务。我放弃权利,不就可以不用再去理什么义务了吗? 婷婷:放弃所有的权利?那多没劲!对了,我有一个好办法:咱们可以多享受一些权利少尽点义务,这不是两全其美嘛! (1)你知道我国法律赋予公民的基本权利和基本义务分别有哪些吗?(权利和义务各答出一个即可)。 (2)对于小品中三位同学的观点,你赞成谁?反对谁?并简要说明理由。
近年来,校园安全事故屡有发生,建设平安校园、维护师生安全越来越为社会所关注。 (1)某中学发生了这样的案例:学生中午在学校食堂用餐后,部分学生出现了头晕、肚痛、呕吐等症状而被送进医院。据调查,正是食堂向学生出售了过期霉变的食品而导致学生食品中毒的。在该案例中,你认为学生的什么权益受到了侵害?根据你的观察,身边还存在危害师生安全的隐患吗?请列举一例。 (2)我国出台了哪些法律法规来保护青少年的这一权利?(至少写出两部) (3)我国为什么要保护公民的此项权利?
材料一:中共十六届三中全会审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》,并决定提交十届全国人大常委会审议;第十届全国人民代表大会第二次会议表决宪法修正案,以赞成2863票,反对票10,弃权17票的高票通过了宪法修正案。 材料二:修改后的宪法把县以上省以下的人大代表的任期由3年改为5年,根据这一决定地方性法律也作了相应的修改,即也把原来的3年改为5年。 请回答: (1)从材料一中宪法修改的程序看,你能得出什么结论? (2)材料二中地方性法律为什么要作相应的修改? (3)宪法修正案公布施行后,某校八年级(1)班组织了“我与宪法”为主题的演讲活动。如果你是该班级同学,请你拟一份演讲提纲。
[小品表演]甲同学兴高采烈地拿起一封同学来信走进教室,边走边看,到了座位上,信也看完了。于是他就往课桌上一放,准备拿作业本做作业,这时,想起作业本还在宿舍,于是,赶紧起身往宿舍走去。后排的乙同学见甲走了,就随手拿起甲的信在班上高声朗读起来…… 请从保护个人隐私的角度谈谈甲与乙有哪些做法是不妥当的?并简单加以点评。