走进一所学校,看树木葱茏,青砖绿瓦,桃红柳绿,学生朝气蓬勃,来访者感觉这真是育人的所在。当看到一个学校遍地垃圾,学生行为习惯与成长要求不一致时,来访者又会觉得学校管理很滞后,存在很多要改进的问题。这可以说明
A.人们对不同事物的反映是主体性的、有差别性的反映 |
B.人的生活经历决定着人们对事物的评价 |
C.人们不能形成对事物的一致看法 |
D.人们对事物的反映受客观事物自身的影响和制约 |
走进一所学校,看树木葱茏,青砖绿瓦,桃红柳绿,学生朝气蓬勃,来访者感觉这真是育人的所在。当看到一个学校遍地垃圾,学生行为习惯与成长要求不一致时,来访者又会觉得学校管理很滞后,存在很多要改进的问题。这可以说明
A.人们对不同事物的反映是主体性的、有差别性的反映 |
B.人的生活经历决定着人们对事物的评价 |
C.人们不能形成对事物的一致看法 |
D.人们对事物的反映受客观事物自身的影响和制约 |