某实验小组用图甲所示实验装置验证机械能守恒定律。打点计时器的打点频率为50HZ，选取一条较理想的纸带，如图乙所示，O为起始点，O、A之间有几个计数点未画出。（g取9.8m/s2）
①打点计时器打下计数点B时，物体的速度vB= m/s。
②如果以
为纵轴，以下落高度
为横轴，根据多组数据绘出—h的图象，这个图象的图线应该是图丙中的 （填a、b、c、d），且图象上任意两点的纵坐标之差与横坐标之差的比值等于 。
某校科技活动开展了关于平抛运动的研究学习。（1）学习小组甲为了探究影响平抛运动水平射程的因素，某同学通过改变抛出点的高度及初速度的方法做了6次实验，实验数据记录如下表。
| 序号 |
抛出点的高度（m） |
水平初速度（m/s） |
水平射程（m） |
| 1 |
0.20 |
2.0 |
0.40 |
| 2 |
0.20 |
3.0 |
0.60 |
| 3 |
0.20 |
4.0 |
0.80 |
| 4 |
0.45 |
2.0 |
0.60 |
| 5 |
0.45 |
4.0 |
1.20 |
| 6 |
0.80 |
2.0 |
0.80 |
①若探究水平射程与初速度的关系，可用表中序号为的三组实验数据进行分析。
②若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为的三组实验数据进行分析。
（2）学习小组乙在探究平抛运动的规律实验时，将小球做平抛运动，用频闪照相机对准方格背景照相，拍摄到了如下图所示的照片，已知每个小方格边长9.8cm，当地的重力加速度为g=9.8m/s2。
③若以拍摄的第一点为坐标原点，水平向右和竖直向下为正方向，则没有被拍摄到的小球位置坐标为。
④小球平抛的初速度大小为。
如图所示是某同学做探究加速度与力、质量的关系实验时已接通电源正要释放纸带时的情况。请你指出该同学的五个差错。
①电源_________________________________________；
②打点计时器位置_______________________________；
③滑轮位置_____________________________________；
④小车位置_____________________________________；
⑤长木板_____________________________________。
某研究性学习小组利用插针法可以测量半圆形玻璃砖的折射率。实验探究方案如下：在白纸上做一直线MN，并做出它的一条垂线AB，将半圆柱形玻璃砖（底面的圆心为O）放在白纸上，它的直径与直线MN对齐，在垂线AB上插两个大头针P1和P2，然后在半圆柱形玻璃砖的右侧插上适量的大头针，可以确定光线P1P2通过玻璃砖后的光路，从而求出玻璃砖的折射率．实验中提供的器材除了半圆柱形玻璃砖、木板和大头针外，还有量角器等。
（1）某同学用上述方法测量玻璃砖的折射率，在他画出的垂线AB上竖直插上了P1、P2两枚大头针，但在半圆形玻璃砖的右侧区域内，不管眼睛在何处，都无法透过玻璃砖同时看到P1、P2的像，原因是。为同时看到P1、P2的像，他应采取的措施是___________ _。
（2）在采取相应措施后，请在半圆柱形玻璃砖的右侧画出所插大头针的可能位置，并用“×”表示，作出光路图．
（3）为计算折射率，将应测量的物理量标注在光路图上，并由此得出折射率的计算公式为
__________。
根据单摆周期公式
，可以通过实验测量当地的重力加速度．如图1所示，将细线的上端固定在铁架台上，下端系一小钢球，就做成了单摆．
（1）用游标卡尺测量小钢球直径，示数如图2所示，读数为____mm．
（2）以下是实验过程中的一些做法，其中正确的有____
| A．摆线要选择细些的、伸缩性小些的，并且尽可能长一些 |
| B．摆球尽量选择质量大些、体积小些的 |
| C．为了使摆的周期大一些，以方便测量，开始时拉开摆球，使摆线相距平衡位置有较大的角度 |
| D．拉开摆球，使摆线偏离平衡位置大于5°，在释放摆球的同时开始计时，当摆球回到开始位置时停止计时，此时间间隔△t即为单摆周期T |
在“验证机械能守恒定律”的一次实验中,质量m=1kg的重物自由下落,在纸带上打出一系列的点,如下图所示(相邻记时点时间间隔为0.02s),那么:（结果保留2位有效数字）
(1)纸带的________(用字母表示)端与重物相连;
(2)打点计时器打下计数点B时,物体的速度vB=____________;
(3)从起点P到打下计数点B的过程中物体的重力势能减少量△EP=_______,此过程中物体动能的增加量△Ek=________;(g取9.8m/s2)
(4)通过计算,数值上△EP________△Ek(填“<”、“>”或“=”),这是因为________________________;
(5)实验的结论是__________________________.
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