如图所示,O是杠杆的支点,画出力F的力臂,并用字母L表示。
在生产和生活中我们常遇到下列事例:投掷铅球时,铅球被举起一定的高度后再斜向上用力推出去,铅球会落到很远的地方;投掷标枪时,标枪被举起一定的高度用力甩出去,标枪会落到很远的地方……(1)请你再举一个类似的事例: 。(2)这些事例应用到的共同物理知识是: 。(3)李娟看到投掷铅球场景后,思考:铅球投掷的远近跟什么因素有关呢?她提出猜想一:铅球投掷的远近与用力的大小有关。请你另提出一个猜想二:铅球投掷的远近与 有关。(4)小芳找来弹弓模拟“投掷铅球”来验证猜想一。设计实验方案如下:a.把弹弓的橡皮用力拉长到一定的长度后,以一定弹射角度θ1将弹丸弹射出去,测出水平射程为S1。b.把弹弓的橡皮用力拉长到另一长度后,以另一个弹射角度θ2将同一弹丸弹射出去,测出水平射程为S2。c.通过比较两次射程S1,S2的远近,得出结论。(5)请对小芳的实验方案作出评估,指出她本次实验中的不足之处或需要改进的地方: 。
科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,小华同学提出了三个猜想:猜想A:摩擦力的大小与压力的大小有关。猜想B:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。猜想C:摩擦力的大小与物体运动的速度有关。为了验证这三个猜想,小华同学设计了如图所示的实验:(1)在实验中,为了使摩擦力大小等于测力计示数,小华应该用测力计水平方向拉着物体做 运动。(2)由图 和图 两个实验可知,摩擦力的大小与压力的大小有关。(3)由图甲和图丙两个实验可知,摩擦力的大小与 有关。(4)为了验证猜想C是否正确,小华同学用图甲装置进行了三次实验,实验记录如下:由实验记录可知,猜想C是 (选填“正确”或“错误”)的。(5)在实验探究中,小华同学应用的研究物理问题的方法是 。
以下是小红和小明测量海水密度的实验过程。(7分) (1)小明用已调节平衡的天平进行测量,操作情况如下图所示,其中的两处错误是: _____________________________,_____________________________。 (2)小红的实验步骤(顺序已打乱)是:
实验步骤的正确顺序:___________________。 (3) 根据上述步骤的情况,将实验数据填写在下表中。
小明探究“并联电路中电流的关系”,设计了如图甲所示电路。 (1)小明首先测量C点的电流,当刚正确连接完所有的导线,两个灯泡立即发光,电流表指针偏向零刻度线左方,其原因是 ▲ 和 ▲ 。(2)改进后,小明测出了C点的电流。接下来,小明准备测量A点的电流。请你在图乙中用笔画线代替导线,完成实物电路的连接。(已知L1的电流约0.3A)(3)实验结束后小明记录A、B、C各点的电流值如下表所示:
根据表中数据,小明得出以下两个结论:① 并联电路各支路电流相等;② ▲ 。(4)请你对上述实验的不足之处进行评价,写出两点评价意见:① ▲ ;② ▲ 。
弹弓是一种常见的玩具,它能把“子弹”射出一段距离。如图所示,小明同学用弹弓研究弹性势能的大小与物体形变的关系。(1)弹弓弹性势能的大小是通过 ▲ 来比较的;(2)通过实验,小明获得的观察记录是:在使用相同“子弹”时,弹弓的橡皮筋被拉得越长,“子弹”射得越远。分析得到的结论是 ▲ ;(3)做完实验后,小明继续研究发现:“子弹”弹射的距离与橡皮筋的材料、粗细、原长(不受力时的长度)、弹性形变的大小、“子弹”的质量、弹射的角度等因素有关。请设计一个简单的实验,证实“子弹”弹射的距离与弹射的角度有关。 ▲ 。