下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是
| A．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 |
| B．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 |
| C．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈 |
| D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈 |
相关试题
右图为某森林生态系统的食物网组成，下列有关说法中不正确的是
| A．图中共有3条食物链，狐狸同时占据了两个营养级 |
| B．松毛虫数量增加时，灰喜鹊的数量也会增多，从而使松毛虫种群的增长受到抑制 |
| C．生物群落内部存在着负反馈调节机制，使各种生物的数量能维持相对稳定 |
| D．调查灰喜鹊的种群密度，最常用的估算方法是标志重捕法 |
狼寻着兔留下的气味捕食，兔依据狼的气味和行为特征躲避猎捕。这说明
| A．生命活动必须依靠信息的传递 | B．信息传递能够调节生物的种间关系 |
| C．所有生物都有信息传递 | D．信息传递具有普遍性和多样性 |
萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用
| A．物理信息；行为信息；行为信息 | B．物理信息；行为信息；化学信息 |
| C．行为信息；行为信息；化学信息 | D．物理信息；物理信息；行为信息 |
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