下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
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用电高峰时期，家庭里的白炽灯泡比正常发光要暗—些。这是因为，在用电高峰时( )
A并联用电器增多，电路的总电阻增大
B并联用电器增多，电路的总电流减小
C并联用电器增多，家用电器的实际功率减小
D并联用电器增多，家用电器的额定功率减小
小红在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时，连好电路，将滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处，闭合开关s，发现小灯泡L不亮。接下来，以下做法最合理的是( )
| A．观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路 |
| B．断开开关s，更换额定功率更大的灯泡重新实验 |
| C．断开开关S，增加电池的个数重新实验 |
| D．断开开关S，拆掉导线重新连接电路 |
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