下图是物质出入细胞的示意图，请据图回答：
（1）图中结构的基本支架是 ，其结构特点是
（2）图中与细胞间识别有关的结构是 （填编号）
（3）图中A代表的分子，在细胞内由 结构合成。
（4）可能代表二氧化碳运出细胞过程的是图中编号 ；钾离子进入人体细胞的过程是图中编号 。
植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：
（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。
（二）实验结果：如下图所示。
（图中c、d、e和f）用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（1AA）的量。请回答：
（1）图a和b说明什么?____________________________。
（2）图c和d说明什么?____________________________。
（3）图e和f说明什么?____________________________。
（4）通过上述实验可得出什么结论?
____________________________。
下图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答。
（1）促进芽生长的生长素最适浓度是_________M，生长素的这一浓度对根生长的效应是____________________________。
（2）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_________，对芽生长的效应是_________。
（3）C点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_________。
有供实验用的三组番茄。甲、乙两组在开花前进行去雄和套袋，甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理，最后，这三组番茄出现什么结果？
（1）甲____________________________。
（2）乙____________________________。
（3）丙____________________________。
（4）甲、乙两组对比，说明____________________________。
（5）乙、丙两组对比，说明____________________________。为了验证这一结论，还应有的操作为_________，应出现的现象为____________________________。
（6）将甲和丙对照，得出的结论是_________。
（7）若番茄体细胞的染色体数为24，则上述三组实验结果的果实细胞内染色体数分别为____________________________。
下图所示葡萄枝扦插的实验，插枝A、B、C、D的不同情况说明如下：
A：无侧芽，扦插后不产生不定根； B：有侧芽，扦插后长出少量的不定根；
C：有4个侧芽，扦插后长出很多不定根； D：无侧芽，用吲哚乙酸处理后也长出不定根。
（1）请说明A、B、C、D4种情况的原因：
A____________________________；
B____________________________；
C____________________________；
D____________________________。
（2）这个实验说明了____________________________。
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