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  • 更新 2022-09-03
  • 科目 历史
  • 题型 综合题
  • 难度 中等
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阅读下列材料:
材料一:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”
材料二:“道常无为而无不为。”
材料三:“若使天下兼相爱,国与国不相攻……则天下治。”
材料四:“明主峭其法而严刑、威势之可以禁暴,而德厚不足以止乱。”
材料五: 中国文武制度,事事远出西人之上,独火器不能及……中国欲自强,则莫如学习外国利器,欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法而不必尽用其人。
材料六: 变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。
材料七: 我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上道德上学术旧思想上一切的黑暗。       
请回答:
(1)材料一、二、三、四分别是诸子百家中哪些学派思想家的言论,他们的代表人物分别是谁?请按顺序列
出。
(2)材料五的主张代表了哪一派别的观点?该派别有何重大实践?(2分)
(3)材料六的作者代表了中国哪一派别的政治主张? (2分)
(4)材料七的作者是谁?“两位先生”指的是什么?(3分)
(5)据材料五至材料七中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程?(3分)

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阅读下列材料:材料一:为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。