我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌。假设：常洗手可以减少手上的细菌数量。
甲乙两个同学设计了一个实验，利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置，
分别进行了细菌培养实验。如下图所示，请评价他们的实验方案。
⑴你认为 同学的设计合理，理由是 。
⑵本实验中，细菌生长所需的营养物质来自 。
⑶放在28 ℃环境中培养是因为 。无菌操作的目的是 。
小敏同学想探究“馒头在口腔中的变化”，它进行了三种处理：Ⅰ、将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌；Ⅱ、将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌；Ⅲ、将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌；
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时， 和 是对照实验．
（2）若将3支试管读放入37℃的温水中，5～10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现 号试管不变蓝．这是因为 ．
（3）①和②号试管都进行了充分搅拌这相当于口腔中 的作用．
（4）以①号试管和②试管进行对照实验时，是为了探究 对馒头的消化作用．
某兴趣小组同学设计了如图所示的“探究豌豆种子萌发所需的外界条件”的实验（种子萌发的内部条件已具备）。(8分)
（1）该实验中能够萌发的是种子______。（填字母）
（2）设置A、B对照，是为了探究________是种子萌发的外界条件；设置B、C对照，是为了探究________是种子萌发的外界条件；设置B、E对照，是为了探究________是种子萌发的外界条件。
（3）若要探究光照对种子萌发的影响，可以完成下列实验。
将一组种子置于__________环境中，另一组置于黑暗环境中，在其他条件均合适、一致的情况下培养一段时间。
结果：如果两组装置中种子萌发的结果基本相同，说明光照对种子的萌发_______影响。（有、无）
（4）种子中，最重要的结构是_____，它是新植物体的幼体。种子萌发时，首先萌发的是______，可以发育成植物体的根。
如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D实验装置在阳光下照射2小时．请分析回答：(4分)
（1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是____装置。（填字母）
（2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是_____装置。（填字母）
（3）通过C和D的实验，可以得出结论：______是植物蒸腾作用的主要器官。植物通过蒸腾作用可以散失大量水分，因此大面积植树造林能够_______（填“提高”或“降低”）大气湿度。
某生物小组以天竺葵为材料进行了有关光合作用的实验探究，实验过程如下图所示，请回答问题：
(1)该实验的正确操作顺序是__________________________。（填图中序号）
(2)图中③是把叶片放入盛有______________的小烧杯里隔水加热，使叶片里的________________溶解到这种液体里。
(3)图中④的目的是__________________________________。
(4)图中②叶片先用清水漂洗，然后滴加碘液染色，来检验是否有光合作用的产物______________生成。本实验中叶片上被黑纸遮盖部位_____________（变蓝、不变蓝），未被黑纸遮盖部位__________________（变蓝、不变蓝），说明光合作用需要________________。
我国有l3亿多人口，是粮食生产与消费大国，种子的质量、发芽率与粮食产量密切相关，关乎民生大计。决定种子萌发的因素有很多，除了种子自身的内在条件外，还需要有适当的环境条件才能进行。以下表示探究“种子萌发的环境条件”实验，请分析回答：
(1)将A装置置于相对温暖的环境中，B装置置于相对寒冷的环境中，其中_____________号种子能够萌发，并能正常生长。
(2)②号和__________号种子是在不同空气量条件下的一组对照实验。②号和⑤号种子也是一组对照，它们的变量则是_______________。
(3)以上实验结果说明，种子萌发需要的环境条件是：充足的空气、__________________和_________________。
(4)若该实验用的是玉米籽粒，进一步探究种子的成分时，把碘液滴在玉米籽粒纵切面上，玉米籽粒纵切面某部分被染成蓝色，则变蓝的部分是玉米籽粒的____________结构。
(5)上述实验有什么不合理的地方吗?__________________________________________
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