下图表示的是细胞中含有的四种有机物的结构与功能，请据图回答：（12分，每空2分）
图中E是__ 。
图中的F在人体内为___ ___，H是 ______ ___。
图中G 在植物体内主要是 ______ ____，在动物体内主要是 ___ _____。
仅由E、F两种物质构成的生物是_____ _______。
下图为某家族遗传病系谱图，基因用A、a表示，已知Ⅱ5的基因型是纯合体。请据图回答下列问题：
（1）该遗传病的基因是显性还是隐性？
（2）Ⅱ8个体的基因型是 ，是致病基因携带者的几率是 。
（3）若Ⅲ12与Ⅲ13号个体婚配，则子女的患病几率是多少？ 。
禽流感是禽流行感冒的简称，它是一种由甲型流感病毒的一种亚型（也称禽流感病毒）引起的传染性疾病，按病原体（禽流感病毒）类型的不同，禽流感可分为高致病性、低致病性和非致病性禽流感三大类。高致病性禽流感最为严重，发病率和死亡率均高，感染的鸡群常常“全军覆没”。禽流感主要在鸟类中间传播，偶可感染至人。它的变异能力极强，有可能出现禽流感病毒和人流感病毒的混合病毒，不仅能感染人，而且可实现人与人之间的传染，从而出现人流感疫情。专家指出禽流感病毒低温条件下抵抗能力较强，可存活30多天，但在60℃的环境下约5分钟就会死亡。
（1）更好的做好禽流感的防治工作，某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行了如下实验：
实验目的：探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。
材料用具：显微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、DNA酶、RNA酶。
实验步骤：
第一步：取等量活鸡胚二组，用显微注射技术，分别向二组活鸡胚中注射有关物质。
第二步： 在适宜条件下培养。
第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生禽流感病毒。
请你根据以上材料，完成表格： 表2-3-3
| |
注射的物质 |
实验现象预测（有无禽流感病毒产生） |
相关判断（禽流感病毒的遗传物质） |
| 第一组 |
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如果 如果 |
则 是遗传物质 则 是遗传物质 |
| 第二组 |
|
如果 如果 |
则 是遗传物质 则 是遗传物质 |
（2）科研小组经多次实验，最后确定禽流感病毒的遗传物质是RNA。请根据这一结论及前面材料，回答下列问题：
①为什么禽流感病毒低温条件下抵抗力较强，但在60℃环境下约5分钟就会死亡？
。
②禽流感病毒的变异能力强的原因是 。
③禽流感病毒在宿主细胞内进行遗传信息表达的过程可概括为（用文字和箭头表）：
。
（3）对家禽注射禽流感疫苗（灭活的禽流感病毒），在较长的一段时间后还能有效地预防家禽患禽流感，为什么？请加以解释 。
以下分别是探索温度、反应物浓度、pH对
淀粉酶催化作用的实验结果图示。
（1）探索温度对酶活性影响最合理的实验步骤是（ ）
①取3支试管，编号并分别注入2mL淀粉液 ②向各试管注入1mL淀粉酶溶液 ③向各试管滴一滴碘液 ④将3支试管分别放在60℃的热水、沸水和冰块中保持5min ⑤观察实验现象
A．①②④③⑤ B．①③②④⑤ C．①③④②⑤ D．①④②③⑤
（2）图B中，反应物达到某一浓度时，反应速度不再上升，原因是________。若检验本实验的生成物，应选用的试剂是________________。
（3）图C曲线的变化表示酶活性与pH的关系是：__________________________ 。
（4）下图是测量过氧化氢酶与过氧化氢反应放出
的实验装置。水槽内注有清水，倒置的量筒内也充满了清水。实验步骤如下：
①将4片圆形小滤纸片在肝脏研磨液浸泡后取出，贴在反应小室上侧的内壁，并向小室内加入10mL3％
溶液（如图A）；②将反应小室旋转180度，呈图B所示状态；③每隔30秒读取并记录量筒中水面的刻度，共进行5分钟．④除了将圆形小滤纸片的数量改成2片，重复前面步骤。请回答：
a 该实验探究的问题是：____________________与酶促反应速度的关系。
b 实验材料选择中应注意的是 ；
原因是 。
以下是利用单克隆抗体制备技术生产破伤风抗体的过程示意图。据图回答：
（1）通过①过程得到的B淋巴细胞从小鼠体内分离出之前，应对小鼠进行的处理是
。
（2）骨髓瘤细胞与进行原代培养的细胞相比较，核物质发生的主要变化是 ，
从而违背了“程序性细胞死亡”规则，打破了细胞产生与死亡的动态平衡。
（3）制备过程中经细胞融合后还要进行②的操作是 ，过程③的目的是 。
（4）细胞培养放在小鼠体内进行的优点是 。
（5）由上述过程生产出的破伤风抗体能否直接作用人体？为什么？
。
（6）试设想运用生物工程其它领域的技术制备单克隆抗体的一条途径：
。
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