下图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图,据图回答下列问题:(10分,每空2分)⑴两者在结构上的相同点为 。⑵两者中属于真核细胞的是 。理由是 。 ⑶两者均含有 ,能进行光合作用,所以它们的营养方式都是 。
下图表示3个神经元及其联系。其中“—⊙—<”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)。为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验。联系图解回答下列问题:(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为__________________,代表反射弧的结构为(用图中序号表示) ;(2)刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是___ ____,图中____点可发生兴奋;(3)若刺激d点,图中_____点可发生兴奋;(4)由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的______________相接触而形成突触,图中共有突触________________个。(5)由此说明:兴奋在一个神经元上的传导是____________。兴奋在两个神经元间的传递________,其原因是_________________________
植物开花受开花激素的影响。如右图所示光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。图中植物去掉了顶端的全部叶子,①、②植株分别接受长日照、短日照;③、④植株方框内为受长日照、短日照处理的部分。(1)对照实验①、②可说明该植物属于短日照植物。(2)根据③、④实验,填写实验报告中的有关内容:
(3)依据以上所有实验得出的结论是 。(4)借鉴“生长素的发现”的科学实验方法。设计一简单的模拟实验,证明③株产生的开花激素可使①株条件下的同种植物开花。第一步:切取一小段③株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。第二步: 。预期结果: 。对照试验: 。预期结果: 。
下图表示一生态系统中生物种类间的相互关系,图中各种类均生活在退潮后暴露出的岩石上,其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面,海星、石鳖和石械则在岩石表面来回爬动找寻食物,图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例(%)。①该食物网中包括 食物链。②此生态系统中处于第三营养级的生物有 。两者既有捕食关系又有竞争关系的生物是_____________。海星每增加100克体重,至少需消耗海藻和浮游植物共 克。③此图若添加 成分,可构成完整的生物群落,再加上 就可以构成一个生态系统。④ 当除去全部海星一年后,与对照地区相比,该处生物种类组成发生了很大的变化,其中_________成为优势种,而石鳖和石械数量大为减少,其原因是______________________。
为了验证植物向光性与植物生长素的关系,有人设计了如下实验方案。(一)方法步骤 取6个小花盆,各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后,打开纸盒,观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。(二)实验结果预测 在以上装置中,玉米幼苗保持直立生长的是______________装置,而玉米幼苗基本停止生长的是______________装置。(三)部分实验结果的分析与推论(1)根据 号和 号装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。(2)根据 号与 号装置实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。(3)根据 号与 号装置实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
下图是食物关系图。分析并简要回答:(1)该食物网含有____条食物链,写出鹰获得能量最多的食物链是 。(2)图中的初级消费者是_____ ______。鹰同时占有___________个营养级。(3)图中的兔和蚱蜢两者是___________关系,蜥蜴和蚱蜢两者是 关系。(4)如果蚱蜢突然减少,蚯蚓数量将会___________。(5)蛇每增加1千克体重,至少需消耗绿色植物___________千克。