下列关于人文精神的发展历程的叙述和其所对应的历史时期，不正确

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下列关于“人文精神的发展历程”的叙述和其所对应的历史时期，不正确的是（）

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有人评价诸子百家中的某一学派：“他们崇信宇宙间的一元组织，愿意回归到原始的简朴，抵抗各种侵害自由的措施，不管其为威迫或是利诱。……他们主张的极有限度的政府，也在不少农民造反的场台里赋予大众性的意识，成为他们解放的宗旨”。下列言论代表了该学派主张的是

A．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”

B．“明主峭其法而严刑、威势之可以禁暴，而德厚不足以止乱。”

C．“若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治。”

D．“我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴。

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《韩非子·有度》记载：“法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。故矫上之失，诘下之邪，治乱决缪，绌羡齐非，一民之轨，莫如法。”对该观点理解正确的是

A．法律维护社会自由平等	B．君主行为应受法律制约
C．法律可以规范社会秩序	D．法律实施可以杜绝乱世

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西周时期的学校实行“六艺”教育，所谓六艺是礼（礼仪规范）、乐（举行各种仪式时的音乐舞蹈）、射（射箭）、御（驾车）、书（书写）、数（计算），其中礼、乐是核心，而教师则由政府中的礼官和乐官及军队中的高级军官担任。关于上述西周时期的教育，下列说法正确的是

A．以培养封建官吏为目标	B．具有学在民间的特点
C．体现出鲜明的等级色彩	D．教学内容以儒学为核心

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有学者认为，迄今为止的经济全球化仅仅是资本运动的全球化，而非经济福音的全球化。西方资本的大规模跨国运动将世界的生产和交换活动连为一体，但是从世界性的生产和交换活动中产生的经济利益，却没有在全球合理分配。这一观点旨在强调经济全球化（）

A．表现为大规模的跨国运动	B．不利于世界经济均衡发展
C．使生产和交换活动更密切	D．给发展中国家提供了机遇

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1928年，苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿矿井，一个由苏联自主建设，另一个由德国公司负责。这反映出苏联在工业化初期（）

A．缺少基本的技术基础	B．突破了计划经济指令的制约
C．依赖外资建设重工业	D．采取新经济政策的某些做法

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