阅读下列材料，回答下列问题。
材料一 “生之有时而用之亡度，则物力必屈…今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也……今驱民而归之农，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。”
——［西汉］贾谊《论积贮疏》
材料二 “夫农工商贾者,财之所自来也。农尽力,则田善收而谷有余矣。工尽巧，则
器斯坚而用有余矣。商贾流通,则有无交而货有余矣。彼有余而我取之,虽多不病
矣”。…… “农工商贾皆乐其业而安其富，则公家何求而不获乎?”
——（宋）司马光
材料三 “即如关税，洋人仅完厘半，而华人则勒索数成，盘查则洋船不敢谁何，华船则百般恫喝，以至华商人人气短，而不能自保之势矣。”
——清·钟天纬《扩充商务十条》
材料四 甲午战争后，……爱国人士要求“振兴实业”“设厂自救”。在此压力之下，20世纪初，清政府先后发布上谕，提出“矿律、路律、商律等类，皆应妥议专条”“通商惠工，为古今经国之要政，急应加意讲求……先订商律，作为则例”。制订和颁布了《钦定大清商律》等一系列经济法律、法规。
（1）依据材料一、二，概括说出两人的不同观点。结合所学分析其产生的背景。
（2）结合所学知识，说明材料三所反映现象出现的原因以及这种现象的存在对中国经济产生的影响。
（3）结合材料三、四和所学知识，回答清政府的这些经济立法有什么积极意义？
阅读下列有关材料，回答问题。
15至20世纪，人类历史的发展在经济领域经历了重大转变，在这个转变过程中，对中国和西方产生了不同的影响。
（1）18世纪60年代至19世纪中期，中国出现“康乾盛世”的余晖，西方却经历了一场历史性的变革——工业革命。为什么中国没能发生同样的变革？
（2）19世纪70年代以后，工业革命进入新阶段，给世界带来新的发展机遇。概述中国民族资产阶级试图抓住这一发展机遇的努力。
（3）20世纪50至70年代，新科技革命使西方迎来了资本主义发展的黄金时期，而中国却在探索社会主义建设道路
上出现失误。试分析中国出现失误的原因。
（4）20世纪80至90年代，世界经济全球化趋势进一步加强，中国是怎样抓住这一机遇的？从中你得到什么启示？
市场经历了一个从分散、局部到整体、全球化的
发展过程。阅读下列材料：
(5)从材料一中提取信息说明中国宋代的市场活动有何发展变化? 这种发展对文学主流的表现形式产生了什么影响?
(6)随着社会分工和商品交换从国内扩展到国外，市场也就开始具有了国际性。而真正意义上的世界市场则是伴随着社会生产力水平的提高与国际分工的发展而形成和发展起来的。概括指出16～20世纪初推动世界市场形成和发展的关键因素有哪些?
阅读下列材料，回答问题。
材料一 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体……美国革命的首创性在于……孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说在政府体制的设计方面得到了较好的贯彻。
—— 摘自《世界文明史》
（1）材料一中英国 “全新的政体”指的是什么？美国在“政府体制的设计方面”有何创新？
材料二 马克思认为，德意志帝国实质上是一个“以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来、并以警察来保卫的、军事专制制度的国家”。
(2)据材料概括德意志帝国君主立宪制的特点。并指出德、法两国政府与议会之间的关系有何不同?(3分)
材料三 对于许多未经过帝王之治的
青年，辛亥革命的政治意义是常被过低估计的，这并不
足怪，因为他们没看到推翻几千年因袭下来的专
制政体是多么不易的一件事。
----------摘自林伯渠《荏苒三十年》 （3）以孙中山为代表的资产阶级革命党人为推翻专制政体进行了艰苦的革命斗争，试举两例说明。请指出所取得的重大成果。
材料四 
图一：在第一届全国人民代表大会第一次会议上周恩来作《政府工作报告》；图二：庆祝西藏自治区成立；图三：吉林梨树县四大家村的选举会场
图一 图二 图三
（4）根据材料四并结合所学知识，概括新中国成立后，中国共产党为实现民主政治作出的努力。
（5）依据以上材料并结合所学知识，你对我国的政治体制改革有何建议？
阅读下列材料，回答问题。
材料一: 
（1）根据材料一中的示意图，指出图示一、图示三所反映的政治制度分别是我国历史上哪两个朝代开创的？图示二反映的是什么政治制度，具有什么特点？
材料二 唐初，每事先经由中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。
（2）据材料二指出，唐初一道旨意主要包含了哪些人的意见?结合材料指出这一制度的优点。(3分)
材料三: 本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡遂日就困弱。……靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。
——朱熹《朱子语类》
（3）材料三中北宋“尽夺藩镇之权”中“财也收了，赏罚行政一切收了”的具体措施指哪些？材料三作者对此看法如何？
材料四: 军机处的工作：①发折：奏事处将官员奏折下发军机处。②接折：军机章京将奏折送军机大臣阅。③见面：军机大臣将奏折送皇帝处请旨。④述旨：将皇帝旨意拟成谕旨再交皇帝御览。⑤过朱：皇帝
朱笔改定奏折。⑥交发：将谕旨下发有关衙门实施。⑦开面：谕旨以年月日为序抄录备案。⑧交折：将原奏折交内奏事处。⑨月折：将奏折复本每月一编。⑩随手：将谕旨、奏折
重点二季一编。⑩封柜：将月折、随手档收柜题封。
（4）根据材料四概括说明军机处的主要工作。这说明了什么问题？(4分)
阅读下列材料：
材料1：明朝后期开始，利玛窦、汤若望等欧洲传教士先后来华，与徐光启等合作开展翻译活动，把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国，同时把中国的《大学》、《论语》等典籍介绍到欧洲。欧洲学者称之为“一次相互的启蒙”。
材料2：是书何以作?曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
——《海国图志·序》
材料3：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。
——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
材料4：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
——梁启超《变法通议》
请回答：
（1）结合所学知识，用史实说明材料1中徐光启把欧洲的自然科学介绍到了中国，并分析“相互的启蒙”没有持续下去的原因，概括当时翻译的内容和作用。
（2）依据材料2、3对比材料1，说明在中西文化交流上的新变化。并分析出现这种变化的原因。
（3）结合材料3、4说明中国人在向西方学习的内容上有何新发展?
（4）综合上述材料，谈谈你对中国向西方学习的认识。
阅读下列材料：
材料一：2009年6月16日，中国、巴西、俄罗斯、印度“金砖四国”领导人在俄罗斯叶卡捷琳堡举行会晤，会后发表的联合声明重申，四国远在国际法治、平等合作、互相尊重、由各国协调行动和集体决策的基础上，建立一个更加民主和公正的多级世界。
材料二：在二十国财长会前，包括中国、巴西、俄罗斯、印度和巴西在内的金砖四国财长高调聚首伦敦，定调两大主轴，首先力促国际金融机构改革，要求国际货币基金组织7%的份额和世界银行6%的份额转移到新兴国家，实行时间就是现在。其次，呼吁二十国集团成员国不要解除为应对金融危机而实施的政策。
——《人民日报》（海外版，2009年9月8日）
材料三：布鲁金斯学会经济学家布莱德福德说：“G20的核心思想是从公共利益出发干预全球金融体系，这取代了市场原教旨主义者‘政府不管’的治理理念。”“要协调治理世界经济，少不了发展中国家的参与。这就是为什么经济危机爆发以后，各国没有选择G8而是选择G20联合应对。”
——南方网（2009年9月29日）
材料四：在奥巴马访华前的仅仅不到10天时间内，中美贸易战在全球经济期待复苏背景下，在两国高层领导人为此频繁往来的节骨眼上，已经全面开打。2009年11月5日和6日，中美双方在多个方面进行贸易制裁与反制裁。
——《经济参考报》（2009年11月9日）
请回答：
（1）材料一、二体现了“金砖四国”的目标是什么？它反映了哪些国家的利益要求？
（2）概括材料三的观点。这些观点说明了什么？
（3）结合所学知识，分析材料四中的现象说明了什么？
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