下图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图，根

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下图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图，根据此图得出的结论，不正确的是

A．图中出现了两处明显的错误，体现在结构2和4上

B．被称为 “动力车间”的结构是3

C．在细胞分裂末期，7的活动会增强，合成结构8

D．如果用一定手段破坏7所示的结构，细胞可能会出现多个结构9

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下列关于ATP、ADP的说法中不正确的是（）
A．参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、P
B．叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动，ATP则是向相反方向运动
C．洋葱表皮细胞产生ATP的结构是细胞质基质和线粒体
D．ATP的A代表腺嘌呤,T代表三个,P代表磷酸基团

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如下图所示，图中功能多、联系广的细胞结构A是指 (　　)

A．高尔基体膜	B．叶绿体膜
C．内质网膜	D．液泡膜

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用含³²P的磷酸盐培养液培养动物细胞，一段时间后，细胞的结构以及化合物中均具有放射性的是 ( )
①脱氧核糖 ②核膜 ③ATP ④脂肪 ⑤RNA

A．①③

B．①③⑤

C．②③⑤

D．②③④⑤

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下列物质与其基本组成单位，对应有误的是（）

A．抗体——氨基酸	B．糖原——葡萄糖
C．RNA——核糖核苷酸	D．脂肪——磷脂

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赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是（　　）

A．图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等

B．若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长

C．若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解

D．若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素

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