(6分)如图是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答下面的问题。
(1)甲图细胞属于________细胞，判断的理由是____________________________。
(2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是细胞质、 和____ ____。
(3)乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是__________ ______。与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有_____ ___(请填写图中标号)。
研磨酵
母菌后离心处理，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀（含细胞器）。将等量的上清液、沉淀和未经处理的匀浆，依次置入甲、乙、丙3支试管中，在氧气充足的条件下，分别进行3项独立的实验，请分析实验的结果：
（1）向3支试管分别滴加等量的葡萄糖后，丙管内的最终产物是____ _____，甲管是_______ 
___，乙管是_____ _____。（每空2分）
（2）向3支试管分
别滴加等量的丙酮酸后，乙管内的最终产物是____ _____。
（3）向3支试管分别加入荧光素（能发光的物质）和荧光素酶，重复实验（1），则3支试管中，发光最强的是____ ______。
某实验小组做了一系列与高中生物知识相关的实验，请据此
分析回答下列问题：
（1）实验小组在光学显微镜下观察
人口腔上皮细胞中的线粒体，其中一个同学将观察到的细胞绘制如下图，请指出该绘制图错误之处：
①
。
② 。
（2）实验小组将上图所示的细胞放在含15N标记的胞嘧啶培养基上培养一段时间后，该细胞具有15N标记的细胞器有 （写标号）。
（3）根据上图所示的细胞填写下
表：
| 产生ATP的场所（填写标号） |
对应的生理过程 |
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下图所示是对某水生生态系统的能量流动分析调查和结果。A—E表示生物成分按营养功能的归类群体。GP表示总同化量，NP表示净积累量，R表示呼吸消耗量。请分析回答：
（1）图中属于消费者的是__________。
（2）生产者同化的总能量中有__________未被消费者同化。
（3）该生态系统中没有更高营养级的原因是________（填字母）的NP不足以维持更高营养级的生物种群生存。人直接以植物为食，供养的人口更多，从能量流动的特点看，是因为：______________ _____________ ___________。
（4）若该生态系统能量流动传递效率为10％，下列对此理解正确的是 ( )
| A．下一营养级从上一营养级获得的食物中所含能量的百分比为10％ |
| B．上一营养级约有10％的能量流到下一营养级 |
| C．每一营养级通过呼吸作用消耗的能量为90％ |
| D．分解者能量约占生产者能量的10％ |
（5）能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，其中物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为__ _________，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往复。
（6）若上述生态系统代表农田生态系统，农民把作物秸秆做饲料喂牲畜，让粪便进入沼气池，目的是___________________________。
（7）若上述生态系统代表农田生态系统，若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛，以至演替出森林，我们把这样的演替类型称为_____________。
为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）：
组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲、乙种数量变化分别如曲线A、C所示。
组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示。
组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少。
（1）由题意可知，曲线A是甲种动物单独培养时的变化曲线，推测B为 ， D、E是实验组 统计的结果。
（2）组 1中，甲种动物的种群数量主要由 决定；若容器内饲养液体体积为20mL，则第40天时乙种的种群密度为 只/mL。
（3）在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系
①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线 代表的类似，其分布体现生物群落的 结构。
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线 代表类似。
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