阅读下面这首宋词,完成文后各题。蝶恋花•送春朱淑真楼外垂杨千万缕,欲系青春,少住春还去。犹自风前飘柳絮,随春且看归何处?绿满山川闻杜宇,便做无情,莫①也愁人苦。把酒问春春不语,黄昏却下潇潇雨。【注】①莫,莫非。上片描写了一个怎样的垂杨形象?请简要分析。词的下片是如何表达感情的?这样表达的好处是什么?请简要分析。
(年河南省商丘市高三第二次模拟考试语文试卷) 古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋词,完成后面的题目。 鹧鸪天 惜别 严仁 一曲危弦断客肠。津桥捩柂转牙樯。江心云带蒲帆重,楼上风吹粉泪香。 瑶草碧,柳芽黄。载将离恨过潇湘。请君看取东流水,方识人间别意长。 【注释】①捩柂:扭转船舵。②牙樯:饰以象牙的帆樯。 1.试赏析“蒲帆重”三字所表达的艺术效果。(5分) 2.词的最后两句在情感表达上有什么特点?(6分)
(2014届浙江省杭州外国语学校高三3月月考语文试卷) 阅读下面这首词,完成后面题目。 鹧 鸪 天 赏 荷 [金]蔡松年 秀樾横塘十里香,水花晚色静年芳。胭脂雪瘦薰沉水,翡翠盘高走夜光。 山黛远,月波长。暮云秋影照潇湘。醉魂应逐凌波梦,分付西风此夜凉。 注:①樾(yuè):路旁遮阴的树。②凌波:曹植《洛神赋》云“凌波微步,罗袜生尘”,本意形容洛神形容洛神行走波上轻盈飘逸。 1.词中“夜光”指的是 “醉魂”指的是 。 2.简析这首词的写作手法和作者思想情感。(5分)
(2014届湖南省高三十三校联考第二次考试语文试卷) 古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分) 阅读下面的宋词,完成题目。 菩萨蛮·秋 朱淑真 秋声乍起梧桐落,蛩吟唧唧添萧索。欹枕背灯眠,月和残梦圆。 起来钩翠箔,何处寒砧作。独倚小阑干,逼人风露寒。 1.“何处寒砧作”令人联想到杜甫《秋兴八首》中的名句:“寒衣处处催刀尺, 。” 2.本词运用多种手法描写秋景,试结合内容做简要分析。 3.“何处寒砧作”不仅使得前后词意勾连,而且境界阔大,试做具体分析。
(2014届江苏省南通市高三第一次调研测试语文试卷) 阅读下面的诗歌,然后回答问题(7分) 塞外杂咏 林则徐 天山万笏耸琼瑶,早我西行伴寂寥。 我与山灵相对笑,满头晴雪共难消。 [注]①此诗作于作者被革职后,西行伊犁途中。②琼瑶:美玉。 1.诗中首句运用了什么修辞手法,表现了天山什么特点?(4分) 2.结合诗歌内容,简析诗中“笑”的含义。(3分)
(届江苏省无锡市高三上学期期末考试试卷语文试卷) 阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 长安春望 卢纶 东风吹雨过青山,却望千门草色闲。 家在梦中何日到,春来江上几人还? 川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。 【注】卢纶(739年-799年),字允言,大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士,旋即安史之乱爆发,未能为官,后重新应试,但屡试不第。受举荐为官,但因政治斗争受到牵连,终身不得重用。 1.“却望千门草色闲”一句运用了哪些修辞手法? 2.颈联刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。 3.请概括尾联诗人抒发的丰富情感。