与时俱进、变革创新的民族精神造就了生生不息、辉煌灿烂的中华文明。阅读下列材料，回答问题。
材料一 东周时期（公元前771－256年），王朝软弱无力，封建主相互混战不绝，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而决定而且永久地决定中国发展进程的时期。……伴随着经济变革而来的是重大的政治变革……前面论述的混乱和改革深深的影响了中国思想家，迫使他们重新估价自己的传统，或将其抛弃，或使之适应过渡时期的需要。因而，东周时期是一个思想文化大变动、富有创造力的时期。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一中“社会经济发生根本变革”的根本原因是什么？“伴随着经济变革而来”发生了怎样的重大的政治变革？
材料二 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用限制君权等办法来修补封建专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
（2）结合所学知识，试从政治、经济层面概括当时中国思想家提不出“新的社会方案”的因素。
材料三 1904年清政府颁布《奏定学堂章程》（即“癸卯学制”），其立学宗旨是：“无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基。俾学生心术壹归于纯正，而以西学瀹（渗透）其智识，练其艺能，务期他日成才，各适实用。”……到1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布《学校系统改革案》（“壬戌学制”），此改革案由全国教育联合会提出，《改革案》列有七条标准：适应社会进化之需要；发挥平民教育之精神；谋个性之发展；注意国民经济力；注意生活教育；使教育易于普及；多留各地方伸缩余地。
——孙培青《中国教育史》
（3）概括材料三中“癸卯学制”的特点。根据材料三并结合所学知识，分析“壬戌学制”颁布的背景以及进步性。（不得摘抄原文）
阅读下列材料，回答问题。
材料一 甲午战争惨败，震醒了沉浸在科举仕途中的严复，从此他抛心力于翻译18、19世纪西方政治学、经济学、社会学、法学、哲学、逻辑学诸方面的代表性作品，向中国知识分子系统地介绍了西学的精华，即其所说的西学“命脉所在” ……他参照斯宾塞的思想，提出了“鼓民力”（即要求禁绝缠足和鸦片，主张变重文轻武、“君子劳心、小人劳力”的传统价值观）、“开民智”（即废除八股、提倡西学。是“三民”中最急的问题）、“新民德”（即要用西方资产阶级的民主、自由、平等来代替中国封建社会的宗法制度和伦理道德，是“三民”中最难的。）的救国自强三要政。
——摘编自田海林主编的《中国近代政治思想史·严复的政治思想》
材料二 本报取《大学》新民之意，以为欲维新吾国，当先维新吾民。中国所以不振，由于国民公德缺乏，智慧不开，古本报专对此病而药治之，务乎合中西道德以为德育之方针，广罗政学理论以为智育之本。
——梁启超《新民丛报》发刊词
材料三 我国民所最缺者，公德其一端也。公德者何？人群之所以为群，国家之所以为国，赖此德焉以成立者也……为自由而争端者不出四端：政治之自由，宗教之自由，民族之自由，生计之自由。而此四者，中国无有其一也……柔弱之文明，卒不能抵野蛮之武力。然则尚武者，国民之元气，国家所恃以成立，而文明所赖以维持者也。
——1902年梁启超发表《新民说》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析严复“三民”思想产生的历史原因。
（2）根据材料二、三并结合所学知识，概括梁启超的主要思想主张，指出梁启超对严复的“三民”思想有何发展？
（3）结合史实说明近代前期先进的中国人是如何践行上述思想的。
【20世纪的战争与和平】
材料一 德国的赔偿问题是巴黎和会后悬而未决的国际问题之一。协约国各成员国连恢复自身经济的各项计划也想依赖德国的赔偿。美国虽是战胜国之一，其领土未遭战火破坏，德国的赔偿也没有美国的份额，但美国对赔偿问题却十分关心。美国支持英法向德国索取赔偿，但反对向德国勒索高额赔偿，不赞成法国控制赔偿委员会，随意对德国进行制裁。
——摘编自刘陵、洪育沂主编《国际关系史简编》
材料二 为解决因德国的赔款问题而引发的鲁尔危机，1924年4月，以美国银行家道威斯为主席的专家委员会提出了解决德国赔偿问题的方案，史称《道威斯计划》。该计划的主要内容如下：一、由美英等国给予德国贷款，以帮助它平衡预算，稳定货币。二、德国必须恢复经济统一，任何外国组织均不得妨碍德国经济的发展。……五、德国必须以其最大能力按期支付赔偿。今后如遇德．国不履行赔偿义务时，关于制裁德国的决定，应由赔偿委员会一致通过等等。
——摘编自刘陵、洪育沂主编《国际关系史简编》
（1）据材料一，概括说明美国插手德国赔偿问题的主要原因。
（2）据材料一、二并结合所学知识，说明协约国对德政策发生了怎样的变化？简析《道威斯计划》实施所产生的影响。
【近代社会的民主思想与实践】
材料一
第一条 中华民国基于三民主义，为民有民治民享之民主共和国。
第二条 中华民国之主权属于国民全体。
第七条 中华民国人民，无分男女、宗教、种族、阶级、党派，在法律上一律平等。
第八条 人民身体之自由应予保障。
第二五条 国民大会依本宪法之规定，代表全国国民行使政权。
第二七条 国民大会之职权如左：
第三五条 总统为国家元首，对外代表中华民国。
第三七条 总统依法公布法律，发布命令，须经行政院院长之副署，或行政院院长及有关部会首长之副署。
第五三条 行政院为国家最高行政机关。
第五四条 行政院设院长、副院长各一人，各部会首长若干人及不管部会之政务委员若干人。
第五五条 行政院院长由总统提名，经立法院同意任命之。
第六二条 立法院为国家最高立法机关，由人民选举之立法委员组织之，代表人民行使立法权。
第七七条 司法院为国家最高司法机关，掌理民事、刑事、行政诉讼之审判及公务员之惩戒。
第七九条 司法院设院长、副院长各一人，由总统提名，经监察院同意任命之。
第八三条 考试院为国家最高考试机关，掌理考试、任用、铨叙、考绩、纪律、升迁、保障、褒奖、抚恤、退休、养老等事项。
第八四条 考试院设院长、副院长各一人，考试委员若干人，由总统提名，经监察院同意任命之。
——摘自1946年《中华民国宪法》
材料二 他说：现在共产党“最成功的一点便是向国际上宣传，说本党一党专政，实行独裁，说这次国民大会是一党的会议，必将制定法西斯宪法。这种错误的观念，以讹传讹，已经深入外人心理，使政府在外交上的运用，处于很不利的地位，而增加许多困难。我们现在召开国民大会制定宪法，就是要用事实来打破共产党的宣传，使共产党无法借口，使国际舆论明嘹本党实行民主的真诚”
——蒋介石：《本党对国民大会和宪法问题应有的态度》
（1）据材料一指出1946年《中华民国宪法》体现了哪些民主原则？
（2）依据材料二结合所学知识，说明蒋介石接受这部宪法的原因。这都宪法实施的结果如何？
【历史上重大改革回眸】
材料 在1929—1933年整个资本主义经济危机的过程中，世界市场上的银价时涨时落，对中国经济造成很大影响，……1934年美国宣布实施《白银法案》，授权其财政部可以高价购买国外白银，从而造成中国大批白银外流。……这种情况不可避免地造成人心恐慌，在各大城市相继出现白银挤兑风潮，造成不少银行停业或倒闭。……商业的不景气，自然牵连到工业不景气，仅上海一地，1935年就有238家工厂倒闭。1934年10月，为彻底解决因银本位制而造成的金融危机，国民政府决定实施法币改革，彻底废除银本位制。……对国民政府更为重要的一点还在于，地方上的货币发行权被取消，白银又被收归国有，其财政上不得不更加依附于中央，各省之间的货币、市场的统一，商品交换、经济交流更加密切，无形中加强了全国经济、政治、思想的实质的统一，也有利于对付日本大规模军事入侵。
——《中国近代通史》第八卷《内战与危机（1927—1937）》杨奎松著
（1）据材料，结合国际背景分析国民政府实行法币改革的原因。
（2）据材料及所学知识，分析法币改革的意义。
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