下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是( )
| A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 |
| B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 |
| C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 |
| D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 |
相关试题
下面的左图为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分；右图曲线表示某生态系统中3个不同种群的生长和繁衍情况，且已知种群Ⅰ为自养生物，三个种群间存在捕食关系。以下说法正确的是
| A．在生态系统中，右图中种群I、II、III依次属于左图中甲、乙、丙表示的生态系统成分 |
B．大气中的CO2只有通过左 图中X与甲中图示生物类群的光合作用才能进入生物群落 |
| C．左图中Y与丙中图示生物类群都是异养需氧型的，右图中的三个种群都是需氧型的 |
| D．右图中三个种群的增长方式都是“S”型，5至7年间的种群Ⅱ属于衰退型种群 |
下列有关反馈调节的叙述中，错误的是
| A．负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与无机环境之间不存在 |
| B．当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会 受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节 |
| C．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础 |
| D．甲状腺激素分泌的调节属于反馈调节 |
用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是
①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方
②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方
③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值
④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，设计两组实验：
实验一：在培养液中依次加入大草
履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见甲图）；
实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见乙图）；
据实验判断，正确的是
| A．沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响 |
| B．大草履虫以栉毛虫为食 |
| C．培养液为上述系统提供能量 |
| D．大草履虫的能量除用于自身代谢外，其余部分流入栉毛虫 |
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