图A为某生物体细胞有丝分裂示意图，图B表示在一个细胞周期（G1、S、G2组成分裂间期，M为分裂期）中核DNA含量的变化曲线；图C表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化（用特殊的方法在一个培养基中测得的），请据图作答。
（1）若图A表示正在培养的胚胎干细胞，在正常的情况下，与其吸收无机盐离子有关的细胞器主要是线粒体和________。
（2）若该生物是杂合子且在2的某一位点上有一基因a，对应图C中DNA含量为2C时，该培养基共有________个基因a。
（3）图A细胞中两条非同源染色体的DNA含量约为 （C）。C图中的DNA含量由2C到4C的细胞，处在B图的________期（填写图中符号）。
（4）培养过程中若用DNA合成抑制剂处理，C图中DNA含量为________（C）的细胞数量会增加。
果蝇是遗传学的经典实验材料，果蝇中的长翅与残翅、红眼与白眼、灰身与黑身为三对相对性状（设翅型基因为A、a，眼色基因为B、b，体色基因为H、h）。现有两种基因型果蝇交配，后代表现型统计数据如下表，请分析回答：
| 表现型 |
红眼长翅 |
红眼残翅 |
白眼长翅 |
白眼残翅 |
| 雌果蝇 |
3 |
1 |
0 |
0 |
| 雄果蝇 |
3 |
1 |
3 |
1 |
（1）果蝇控制翅型这对相对性状的基因位于 染色体上。
（2）在一个稳定遗传的灰身果蝇种群中，出现了一只黑身雄果蝇，假如已弄清黑身是隐性性状。请设计实验判断黑身基因是位于常染色体上，还是X染色体上。完成以下相关实验方案及相应的实验结论。
[实验方案]：
①第一步，将 与变异的黑身雄果蝇交配，得子一代；子一代全是 。
②第二步，将子一代的 与原种群的纯合灰身雄果蝇杂交。
[实验结论]：
代灰身果蝇，且雌雄均有，则黑身基因在 染色体上；
②后代出现雄性黑身蝇，则黑身基因在 染色体上。
(8分)下图为甲种遗传病（基因为A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的家系图。其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种病的致病基因在男性个体中最多含有一个。请回答以下问题（概率用分数表示）。
（1）甲病的遗传方式为 （2）乙病的遗传方式为 。
（3）Ⅲ-2的基因型及其概率为 。
（4）Ⅰ-1、Ⅰ-2都不患乙种病，但他们有一女儿为患者，此现象在遗传学上称为
（5）如果Ⅲ-1的父亲是乙病患者，母亲正常，而她又有个患甲病的弟弟，如果Ⅲ-1与Ⅲ-2生一个孩子H兼患两病的概率为
(10分，每空1分)请根据T2噬菌体侵染细菌的实验过程，回答下列问题：
（1）该实验采用同位素标记方法可判断进入细菌体内的是 而不是 。具体是用32P标记 ，用35S标记 。
（2）用32P标记一噬菌体，让此噬菌体去侵染含31P的细菌，待细菌解体后，检测到有128个噬菌体放出，则所释放出的噬菌体中，含32P的噬菌体与含31P的噬菌体的比例为 。在进行此实验之前，你怎样才能使噬菌体标记上32P？ 。
（3）由细菌提供的复制噬菌体自身DNA必需具备的条件是： 。
（4）合成噬菌体的蛋白质是在 生物体中的 上进行的。
（5）新合成的噬菌体的DNA与蛋白质外壳，组装出很多与亲代一模一样的子代噬菌体，其遗传情况 (填是或不)符合孟德尔的遗传规律。
(10分)下图1表示某二倍体动物体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，图2表示其细胞分裂过程图像，请分析回答：
（1）该动物的性别是 ，在分裂过程中最多含有 对染色体。
（2）图1中a—c柱表示染色单体的是 ，图1和2中所对应的细胞中存在同源染色体的是 。
（3）根据图1中Ⅱ的数量关系，其应该对应于图2中 图；图1由Ⅲ变为Ⅳ，
数量变为零，原因是 。
（4）图2中甲图分裂产生的子细胞名称为 ，图2乙细胞所示细胞名称为 。
某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：
（1）甲、乙两组的实验变量是 ，实验中需控制的无关变量主要有pH、培养液量、 （至少再填两个）等。
（2）酵母菌产生CO2的场所是 。
（3）利用提供的U型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
【实验步骤】
①将等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
②一段时间后观察 的变化。
【实验结果预测和结论】
①若A侧液面高度 B侧液面，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②若A侧液面高度 B侧液面，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③…………（后略）
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