（每空1分，共11分）植物的花药培养在育种上有特殊的意义。植物组织培养可用于无病毒植株及细胞产物的工厂化生产等方面。请回答相关问题：
（1）对月季来说，________期的花粉最易培养成功。确定花粉发育时期最常用的方法有________法，但是对于花粉细胞核不易着色的植物，需采用 法，该法能将花粉细胞核染成________色。
（2）若要培育兰花无病毒植株，常选择兰花的______________作为外植体，原因是该部位______________。
（3）若要提取细胞产物，通常将外植体培养至____________阶段。
（4）进行组织培养需配制MS培养基，在该培养基中常需要添加____________、____________等植物激素。
（5）无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素，下列各项中使用化学药剂进行消毒的是________，采用灼烧方法进行灭菌的是________。(答序号)
①培养皿 ②培养基 ③实验操作者的双手 ④三角锥形瓶 ⑤接种环 ⑥花蕾
Ⅰ．为了进一步增强洗衣粉对血渍、奶渍、油污、土豆泥等衣物上常见污垢的去除能力，洗衣粉中常常会添加各种酶类。请回答有关问题：
（1）根据衣物上常见的污垢，加酶洗衣粉中添加的酶类有碱性蛋白酶、 。
（2）碱性蛋白酶能将血渍、奶渍等含有的大分子蛋白质水解成可溶性的 。
（3）右图为加酶洗衣粉的包装袋上的产品说明，根据你所学习的有关知识，解释注意事项②③：
②
③
（4）下面是有关加酶洗衣粉洗涤效果的探究实验，请据表回答：
| 脸盆编号 |
洗涤物(等量) |
洗涤温度 |
洗衣粉(等量) |
水量 |
洗净所需时间 |
| 1 |
油污布 |
45℃ |
加酶 |
2 L |
4 min |
| 2 |
油污布 |
45℃ |
普通 |
2 L |
7 min |
| 3 |
油污布 |
5℃ |
加酶 |
2 L |
9 min |
| 4 |
油污布 |
5℃ |
普通 |
2 L |
8 min |
若1号实验组洗净所需时间接近7分钟，请分析最可能的原因 。如果1、2、3、和4组均在水温为80℃时洗涤同一种污渍，请比较这四组洗涤效果之间的差异并说明理由。 。
Ⅱ. 如下图是泡菜的制作及测定亚硝酸盐含量的实验流程示意图，请据图回答：
（1）制作泡菜宜选用新
鲜的蔬菜，原因是 。
（2）制备泡菜的盐水中清水与盐的质量比约为4：1，盐水需煮沸并冷却后才可使用，原因是 。
（3）泡菜的制作方法不当，很容易造成泡菜变质，甚至发霉变味，试分析可能的原因(只要求写一个原因)： 。
（4）测定亚硝酸盐含量的方法是 ，其原理为：在盐酸酸化条件下
，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生 反应后，与 结合形成玫瑰红色
染料。将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测比较，可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量。在测定操作过程中，提取剂的作用是增加亚硝酸盐的溶解度，氢氧化钠的作用是中和过多的酸，氢氧化铝乳液的作用是 。
为了探究不同浓度的生长素对根生长的影响，假设生长素能促进根的生长，且浓度越高，促进作用越强。
实验方案：将小麦种子浸润萌发，如图所见，根部正在发展，从区域A剪取10mm长的根段。配制不同浓度的生长素溶液，在每一种溶液中放入相同数量的根段，浸泡两天。
（1）实验结果：如表1所示，根据表内数据在答题卡相应位置上绘制在不同浓度的生长素溶液中，根段长度增长率的曲线图。
表1 根段长度数据表
| 生长素浓度（ppm） |
0 |
10-5 |
10-4 |
10-3 |
10-2 |
10-1 |
| 两天后根段的平均长度（mm） |
12.0 |
12.3 |
12.8 |
12.4 |
11.2 |
10.6 |
（2）据表得出结论： 。
（3）分析与讨论：实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B？
。
（4）为探究实验所用根段为什么取自区域A而不是区域B的解释是否正确,请设计一个实验方案。
实验假设： 。
实验方案：从区域A和区域B各剪取10mm长的根段，分别等量地浸泡于10-4ppm（或10-5ppm、10-3ppm）浓度生长素溶液中2天，测量根段的长度，计算平均值。
（5）结果与分析： 。
为了探究木瓜生长的最佳光照强度，某同学设计了下面的
实验：首先取若干生长状况相同的木瓜植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表：
| 组别 |
温度(℃) |
光照强度：普通阳光(%) |
开始时的CO2浓度(%) |
12小时后CO2浓度(%) |
| 1 |
25 |
0 |
0.35 |
0.368 |
| 2 |
25 |
10 |
0.35 |
0.342 |
| 3 |
25 |
20 |
0.35 |
0.306 |
| 4 |
25 |
40 |
0.35 |
0.289 |
| 5 |
25 |
60 |
0.35 |
0.282 |
| 6 |
25 |
80 |
0.35 |
0.280 |
| 7 |
 25 |
95 |
0.35 |
0.279 |
请分析回答：
（1）设计这一实验的原理是
（2）实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是 。
（3）如果在实验过程中使用了不同品种的木瓜植株，这样设计违背了科学实验的 原则。
（4）若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会 ，C5化合物的含量会 。
（5）该实验设计尚不能确定木瓜生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路： 。
（6）为提取木瓜叶片中的叶绿素，研磨前在研钵中除加入剪碎的木瓜叶片外，还应加入
（至少写出二种）。经快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，及时用棉塞将试管塞严；将试管置于适当的光照下2-3min后,试管内的氧含量 
。
下图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向，请据图回答下列（1）至（3）题：
（1）科学家克里克将图中①②③所示的遗传信息的传递规律命名为 法则。过程①发生在有丝分裂的间期和 的间期。在过程①中
如果出现了DNA分子中发生若干个碱基对的增添，而导致基因结构改变，这种DNA的变化称为 。
（2）过程②称为 ，图中DNA片段由500对碱基组成，A＋T占碱基总数的34%，该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子 。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是 。若DNA一条链的碱基序列为-TGTGCGTTGACC-，则以其互补链为模板合成mRNA，则mRNA的碱基序列为：____________________，
（3）若a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是 。一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体，多聚核糖体形成的生物学意义是 。
一个简单生态系统中最初仅有的四个种群为a、b、c、d，其a、c、d的营养关系为
。a与b的关系为竞争，a是该生态系统主要的自养生物，请回答：
（1）该生态系统中a、c、d的种间关系是 。
（2）若c种群大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是 ，当c种群的数量增加时，d种群由于食物丰富也会增加，这样c种群的增长就会受到抑制，说明生物群落内部具有 调节，它是生态系统自我调节能力的基础。
（3）若持续干旱使a种群大量死亡，c和d种群密度将会 。旱灾后土地上重新长出灌木丛，这属于 演替。
（4）d能够依据c留下的气味去猎捕c，c同样也能够依据d的气味躲避猎捕，这些气味物质是 信息。信息传递在农业生产中的应用有 。
（5）为了调查该系统c种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，c种群的数量约为 个。
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