电影《致青春》让人思念青春,更珍惜现在的拥有。我们每个人都拥有或曾拥有过青春,那时的喜悦或忧伤、拥有或失去、甘愿或悔恨,都是难忘的。下列对“致青春”话题理解正确的是①每个人对青春的绵绵回忆都具有主观特性②对青春的回忆与反思能指导我们正确前行③只有与该电影人物同时代的观众才会产生共鸣④《致青春》是对一定时代青年人生活的艺术再现
习近平主席希望广大教师能牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感。这些希望的文化依据有( ) ①文化在实践中转化为物质力量,推动社会发展 ②文化与政治相互交融,教师需要提升政治素养 ③教育事业的发展需要团结奋斗的共同经济基础 ④文化对人的影响潜移默化,孩子成长离不开良好的文化环境
近年我国大力实施了“中国民族民间文化保护工程”。之所以要保护传统文化,是因为: ①没有文化的保护与继承,就没有文化的发展与创新 ②传统文化始终对社会起积极的促进作用 ③传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带 ④传统文化具有相对的稳定性
看动画片《喜羊羊和灰太狼》,有人喜欢懒羊羊,说要学习懒羊羊聪明机智、临危不乱的作风;有人喜欢灰太狼,说要学习灰太狼屡败屡战、不言放弃的精神。这说明
在城市化快速发展的进程中,我们目睹了太多的城市记忆被抹杀,历史文脉被割裂,地域特色被淡化。而扬州通过古城复兴改善民居,实现传统文化载体与现代城市交相辉映的可持续发展思路,打造出一个充满人文精神的扬州城。这启示我们
祖国几千年的传统文化,如果我们自己不开发,不使其形成具有特色的产业,随着我国融入国际社会的发展,就会被别国开发利用,反过来向我国出口。这段材料给我们的启示是: